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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>　合格レポート

教育相談の研究　合格レポート
学校カウンセリングの意義、方法及び今度の課題について述べなさい。　カウンセリングと言う言葉が最近、よく使われているがそもそもカウンセリングとは「人が日常生活を営む上で生じる悩みに対して相談や指導をする」と言うことであるが、学校カウンセリングとなると少し異なる。カウンセリングは全ての年齢層を対象としているが、学校カウンセリングでは学校に通う生徒を対象としている。カウンセリングを行うのはカウンセラーや牧師・僧侶などであるが、学校カウンセリングは教師が行うとすれば、教師は教師として生徒に授業をする立場と、カウンセラーとして生徒の相談を受ける立場の２つの立場を持たなければならない。教師が２つの立場を持つと言うことは生徒も教師を２つの立場として見なければならず、カウンセリングに支障を来すのではないか。そして、生徒側から見れば、教師を相談相手とほとんど思っていない現状が調査で分かっている。これらのことから学校カウンセリングを教師がするのは不適切であろう。平成７年度から学校に臨床心理士をスクールカウンセラーとして配置する事業が始まった。学校カウンセリングを教師が行うのではなく、心理の専門家が学校に入り行う形になる。しかし、このことは教師から見れば衝撃である。
教育相談研究相談教育相談の研究佛教大学通信教育小学校免許 S0534 学校カウンセリングの意義方法及び今度の課題について述べなさい。
550 販売中 2009/11/16
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>　評価Ａ

571<strong>教育</strong><strong>相談</strong><strong>研究</strong>1

571教育相談研究1
1-1 学校教育相談の新たな役割について論述せよ。 1‐2　不登校の子への相談活動のあり方について論述せよ。
明星大学通信教育部合格レポート教育相談研究明星大学明星通信
550 販売中 2010/01/25
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>（中・高）

教育相談の研究（中・高）
2018年度合格です。
教育相談佛大佛教大学
550 販売中 2019/02/18
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教育相談の研究(中・高)
2018年度にA評価をいただいています。参考にどうぞ。
教育相談の研究
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Z1110_<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>

Z1110_教育相談の研究
『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』　カウンセリングとは、一般的には訓練を受けた専門家が、クライエントに対して、言語的手段を用いて、治療・援助する方法である。しかし、教育現場におけるカウンセリングではそれにくわえ、生徒・児童の問題を予防するため、よりよい生き方を求めるためなど、日常的な教育活動の中にもその理論や技法を活用させるべきであると考えられる。つまり、治療的なカウンセリングだけでなく、開発的なカウンセリングを含むことが大切である。　治療的カウンセリングは、カウンセラーが専門的な技術や知識を用いてクライエントの症状や病気を治療するものであり、専門的カウンセリングとも言える。主に神経症の患者を対象に行われるが、イド・自我・超自我の大小関係が固定した大人では、これらの関係よりも自我における意識・無意識の関係における治療法が検討される。しかし児童・生徒における三者は常に発達的で流動的である。問題行動によっては発達のある段階での一時的なものであり、三者の関係のアンバランスを修復することを目指し、これによって問題行動の改善を図ろうというものである。　発
佛教大学佛大通信 Z1106 教育相談教育相談の研究
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S0534<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>

<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong> A評価

教育相談の研究 A評価
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の<strong>研究</strong>Z1110

教育相談の研究Z1110
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 Ⅰ　はじめに　現在、学校では、不登校やいじめ、校内暴力や学級崩壊などさまざまな問題が噴出する状況にあって、ますます教育相談の役割が重要視されるようになってきている。このようなかで、教育を専門とする組織のなかにカウンセリングを専門とする者の役割が必要となり、近年、学校カウンセラーの委託事業が始まった。主に臨床心理士が学校カウンセラーとして学校で行うカウンセリングを学校カウンセリングとされるが、教師も個々の子どもたちを理解し、その個性を尊重しながら教育を行っていく上で、より深い子どもたちの心の理解が必要となり、専門的な関わりが求められるようになってきている。教員一人ひとりが、教育相談がどのように役割を果たしているのかを正確に認識し、適切な教育相談活動を行っていかなければならない。教育相談について、その目的や意義、方法からを明らかにし、教育相談の目的とされる「児童・生徒の理解と人格的成長を促す」ために身につけてなければならない態度・姿勢について考える。 Ⅱ　教育相談の定義　カウンセリングを必要とする人は、何らか
佛教大学通信レポート教育学校心理
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