連関資料 :: 国語リポート

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資料:30件

Z1307　教科教育法<strong>国語</strong>1　設題２　提出<strong>リポート</strong>

佛教大学 S0616「<strong>国語</strong>科教育法」A判定<strong>リポート</strong>

佛教大学 S0616「国語科教育法」A判定リポート
佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです！非常によい所見をいただいています。あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
佛教大学佛大 S0616 国語科教育法リポートレポート
550 販売中 2014/05/26
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S0616　<strong>国語</strong>科教育法 <strong>リポート</strong> 第1設題　A評価

S0616　国語科教育法 リポート 第1設題　A評価
佛大通信の国語科教育法、レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。
S0616 国語科教育法レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/12/05
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S0616　<strong>国語</strong>科教育法 <strong>リポート</strong>（A評価）2018【最新版】

S0616　国語科教育法 リポート（A評価）2018【最新版】
【設題】以下の2つの内容を含むリポートを作成しなさい。（１）現行の小学校国語科の教科書教材を一つ取り上げ、学習指導案を作成しなさい。指導案は必ず、①単元名　②単元の目標　③単元の評価基準　④単元の指導計画　⑤（内1時間を選択し）本時の目標　⑥本時の指導計画　の６つの項目で構成すること。（２）自身が作成した学習指導案の特徴や指導の際の留意点について、テキストの内容と関連付けながら解説をすること。必ず、具体的にテキストのどの部分・内容を踏まえて構想しているのかが分かるように、脚注や引用を用いながら論述すること。使用教材：『新編　新しい国語　二上』東京書籍(2017) インターネットなどを利用して、わかりやすくまとめました。あくまで参考資料としてご利用ください。評価所見（A）は「テキストの内容を踏まえて、丁寧な学習指導案を作成することができています」でした。
S0616 国語科教育法 2018 佛教大学リポートレポート合格第1設題第１設題 A評価 A判定Ａ評価Ａ判定
550 販売中 2022/05/30
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【2018年度・2019年度】A評価 S0616<strong>国語</strong>科教育法<strong>リポート</strong>

【2018年度・2019年度】A評価 S0616国語科教育法リポート
テキストの関係で、2018年度経過措置設題にて提出しました。2019年度設題も、文は多少異なりますが問われていることは同じですので、参考にしていただければ幸いです。現行の小学校の教科書を実際に利用し、作成しました。他の4年制大学を卒業しており、リポートや卒業論文を書いてきましたので、この設題のネックである、参考資料の引用方法は参考にしていただけるかと思います。リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※A評価と記載しておりますのは、大学からのフィードバックに全くマイナスな部分がなく評価をいただいたので、2018年度におけるA評価に相当するだろうと判断し、このように記載させていただきました。
小学校情報教師学校国語コミュニケーション社会文化指導 S0616 国語科教育法新テキスト試験リポート解答例 2018 2019
550 販売中 2019/06/06
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日大通信　<strong>国語</strong>科教育法Ⅰ　2019年～2022年度　合格<strong>リポート</strong>

日大通信　国語科教育法Ⅰ　2019年～2022年度　合格リポート
日本大学通信教育（日大通信）2019年～2022年度　リポート課題　国語科教育法Ⅰの合格リポートです。丸写しは避け、参考程度に活用される方のみご購入ください。
日大通信日本大学通信教育リポート合格日大リポート課題国語科教育法Ⅰ 教職
880 販売中 2020/09/17
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【佛教大学】 <strong>国語</strong>科教育法<strong>リポート</strong> S0616 A評価 2023年度

【佛教大学】国語科教育法リポート S0616 A評価 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の国語科教育法（S0616）のリポートになります。
佛教大学国語国語科教育法 S0616 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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日本大学通信教育部<strong>リポート</strong> <strong>国語</strong>学概論分冊1、分冊2セット(割安です！)

日本大学通信教育部リポート 国語学概論分冊1、分冊2セット(割安です！)
概要(必ず最後までお読みください) 分冊1　平成26年9月8日提出(平成27、28年度版報告課題の変更なし) 課題　指定の通信教材のうち、「日本語学とは」から「文章と文体」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ六〇〇字程度でまとめなさい。講評　良いレポートだと思います。ていねいな気持ちが伝わります。本資料で取り上げた項目「日本語学とは」　六　国語と日本語「意味」　四　句・文の意味「文章と文体」　二　指示詞分冊2　平成26年9月8日提出(平成27、28年度版報告課題の変更なし) 課題　指定の通信教材のうち、「文字と表記」から「文化人類学」までの各章より、具体的に三項目を取り上げ、それぞれ六〇〇字程度でまとめなさい。講評　全体的に要を得たレポートになっていると思います。本資料で取り上げた項目「日本語教育」　三　学習者にとって日本語とはどのような言語か「コンピュータ言語学(日本語情報処理)」　三　wwwの検索技術「文化人類学」　三　日本語の研究と文化人類学 ☆学習の参考としてお使い下さい。
日大通信　国文学　国語学概論
880 販売中 2015/04/03
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佛教大学　S0616　<strong>国語</strong>科教育法　<strong>リポート</strong>　第一設題　最新版！

佛教大学　S0616　国語科教育法　リポート　第一設題　最新版！
佛教大学の「国語科教育法」のリポートを掲載します。シラバスの指示のもと、第4章で構成されています。テキストに示した具体例以外の事例も含まれており、最後に引用元も明記しました。参考にしてください。国語科授業の計画と評価について述べよ。第一章　学習者主体の授業授業において、主体となるのは学習者であり、つまり児童である。したがって、授業を行う際に、指導者は児童の実態とその把握が必要である。国語科教育は
佛教大学 S0616 リポート国語科教育法第一設題 2011 計画評価学習者主体の授業年間指導の計画１単位時間の計画国語科授業の評価
660 販売中 2011/12/06
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Z5171中等教科教育法<strong>国語</strong>Ⅰ <strong>リポート</strong>・模擬授業原稿例【評価：受理】

Z5171中等教科教育法国語Ⅰ リポート・模擬授業原稿例【評価：受理】
【中等教科教育法国語Ⅰ】リポート ●第1設題「以下の2章からなるリポートを作成しなさい。なおここでいうテキストとは自分が選んだ教科書教材ではなく、テキスト学習のテキスト（国語科教育研究）として指定されているもののことです。１）中学校・高等学校の国語科教科書（できれば現行のもの）に採択されている教材・言語活動を1つ取り上げ、新学習指導要領に基づいた学習指導案を作成しなさい。ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。１．単元名（教材名）２．単元の目標３．単元の評価規準４．単元の指導計画５．本時の指導目標、展開２）自身が作成した学習指導案について、テキストのどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成したのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。」フィードバック内容：「教科書教材を取り上げ、授業の目標、内容について構想することができています。またテキストの内容を踏まえて構想することができていることもうかがえます。自身の学びを、実際の授業構想へと結びつけることができました。その学びは将来受け持つ子どもたちの学びへとつながりますね。今、新学習指導要領や大学入試改革に象徴されるように、国語科教育は大きな転換期を迎えています。今日的な議論を踏まえ、柔軟かつ、確かな国語科授業を構想できるように学び続けてください。また、国語科が扱う領域や事項、教材は非常に多様です。テキスト学習で学んだことを、今回取り上げた教材や学年以外のものについても適用して考えを深めることも今後の課題として下さい。」リポート作成の際の参考にお使いください。学習指導要領をどのように表記したらよいか、テキストの内容のどの部分を参考に指導案を作ればよいかの参考になるかと思います。 ●第2設題動画は希望があればあげようかと考えています。とりあえず授業原稿のみアップします。
中等教科教育法国語Ⅰ 学習指導要領学習指導案国語中学佛教大学佛教
770 販売中 2021/08/31
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