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【<strong>レポート</strong>】教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語第2設題

［日大通信］英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅳ<strong>レポート</strong>

英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>セミナーⅢ　合格<strong>レポート</strong>

英語科教育法セミナーⅢ　合格レポート
英語科教育法Ⅲ　平成２９年・３０年度課題講評：ロールプレイを中心とした４技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。【課題】通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から１つの章を選び、選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。１.　章末にあるExercisesに答えなさい。２.　四技能（Listening、Reading、Speaking、Writing）それぞれの指導について、章に掲載された論文（英文）をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか（何ページの何行目か）が分かるように記述すること。リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。＊Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。通信教材：英語科教育法セミナー　浪田　克之介、熊取谷　哲夫　編著　株式会社　英宝社
日大通信英文科英語科教育法Ⅲ 教員免許
880 販売中 2020/05/11
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明星(通信)★<strong>教育</strong>調査分析<strong>法</strong> 合格<strong>レポート</strong>★

明星(通信)★教育調査分析法合格レポート★
この課題は、4年次の卒業検定の選択科目に指定されています。調査分析法は、教科書の課題から自分なりに題材を考えるとともに、統計ソフトを用いる際、どの検定わ扱うのかを理由をつけて説明する必要があり、戸惑われる学生さんもいると思います。この合格レポートをもとに、問題とそれに合わせた講評、参考文献の両者を参考にしていただければ幸いです。 1単位目　課題『新版文系でもわかる統計分析』須藤康介・古市憲寿・本田由紀(朝日新聞出版)テキスト序章～第3章の内容をふまえ、自分が題材の中学生データを分析するとしたら、どのような問題関心で、どのような分析を行うかを立案せよ。(2021年度～) 2単位目　課題『新版文系でもわかる統計分析』須藤康介・古市憲寿・本田由紀着(朝日新聞出版)テキスト第4章~第7章の内容をふまえ、自分が題材の中学生データを分析するとしたら、どのような問題関心で、どのような分析を行うかを立案せよ。（2021年度～）
明星通信必修教職教養　卒業資格科目
880 販売中 2021/12/03
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生徒指導・進路指導の研究、生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>、家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>、国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>4教科<strong>レポート</strong>セット

学校<strong>教育</strong>職入門、理科<strong>教育</strong><strong>法</strong>、算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>、家庭科概論4教科<strong>レポート</strong>セット

学校教育職入門、理科教育法、算数科教育法、家庭科概論4教科レポートセット
学校教育職入門理科教育法算数科教育法家庭科概論佛教大学佛大通信レポートセットリポート
660 販売中 2010/03/11
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家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 【<strong>レポート</strong>】新教科書　A判定

家庭科教育法【レポート】新教科書　A判定
家庭科教育法のレポートです（A評価）。新テキストの内容に沿っており、他からの文献の引用はありませんが、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。参考に是非！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。資料一覧(無料)はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
環境小学校学校家庭学習指導要領学習家族児童指導生活家庭科教育法佛教大学佛大
550 販売中 2013/01/18
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S0620 家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong> <strong>レポート</strong>A評価

S0620 家庭科教育法 レポートA評価
レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。 ■設題テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（１３項目）の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
佛教大学佛大通信 S0620 家庭科教育法レポート子ども学習家庭児童生活授業食品指導理解課題
550 販売中 2016/05/02
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S0620　家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>レポート</strong>　B評価

S0620　家庭科教育法レポート　B評価
当レポートは、定型となっている箇所が多く、一から作成するのは、相当時間がかかると思います。ご参考・ご活用いただけるレポート内容です。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/03/09
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佛教大学生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong><strong>レポート</strong>2015

佛教大学生活科教育法レポート2015
佛教大学 S0619 生活科教育法レポート（平成27年度）所見「気付きの階層について説明できている」。「具体的な実践に即した記述がより明確に書かれていると良い」との評価でした。合格判定は頂きましたが、気付きの階層だけでなく、具体的な実践例に触れていくことでより良いレポートになると思います。そこを付け加える形で書くとレポートの質が上がるでしょう。第一設題。「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。＊注意 2012年から酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい。
佛教大学佛大生活科教育法レポート 2015 平成27年度最新
550 販売中 2015/04/30
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