資料:589件
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明星大学 通信教育部 教育方法学 PA2240 1・2単位目 2020年作成
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1単位目
【課題】
1、系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。
2、次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究
【講評】
1、両者自体について、一定の認識があります。比較検討の視点をもう少し深めるとよいでしょう。
2、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
2020年に作成し、一発で合格したレポートです。テキストから必要部分を抜粋することが1の方は特に大変でした。2の方が内容もそこまで多くなく、まとめやすかったと思います。ぜひ参考にしてください。
2単位目
【課題】
1、自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。
2、我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
【講評】
1、具体的な面からも、検討がまとめられています。
2、教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も整理しておくと良いでしょう。
2020年に作成し、一発で合格したレポートです。1の課題は自分で考えなければいけない部分が多かったです。2の課題はテキストを読み込む範囲が広く、時間がかかる内容でした。ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
教育方法学
PA2240
880 販売中 2020/12/07
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「教育方法学」 第1課題第1設題 (聖徳大学) 評価A
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【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教育の専門性についてどのように理解できたが論述しなさい。
【評価:A】
【参考文献】「教育方法学」著者:加藤好男 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行
「教育方法学」 著者:佐藤学 出版社:岩波書店 1996年10月29日発行
「教師家伝書」 著者:佐藤学 出版社:小学館 2009年4月6日発行
【お願い】
参考としてご覧下さい。
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聖徳
660 販売中 2014/12/01
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 評価:A
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」
評価:A
評価内容:教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。
参考文献
教育方法学 佐藤学 岩波書店 2011.11
授業デザインの最前線 高垣マユミ 北大路書房 2005.3
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聖徳大学
教育方法学
教師
子ども
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教育方法
550 販売中 2014/10/20
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