資料:87件
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佛教大学 教育実習１と３
- 教師を目指すものとして今後どのような点に努力をすればよいと思うか？ 学習指導要領を参考にしました。 また、現場の先生の意見も取り入れました。 第１章 パソコンを使いこなす 教師は事務的な仕事に追われ、子どもと接する時間が少なくなっているとの指摘がある。現実的
550 販売中 2016/05/11- 閲覧(6,161)
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R０１１３日本語概論 第２設題 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- ２０１６年度対応 『「美しい」と「きれいだ」について意味の類似点と相違点を述べよ』 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 このリポートでは「美しい」と「きれいだ」という２つの言葉の意味の類似点と相違点を整理することを目的とする。そのための手法として、辞
- 550 販売中 2011/04/29
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R0111日本文学概論第１設題 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- ２０１６年度も同じ設題です。 国学の歴史と日本文学研究の歴史を調べ、その類似点と相違点、および、問題点についてまとめよ。 テキストを的確にまとめました。 高校の日本史の歴史の教科書も参考にしました。 本論文の構成 本論文では、国学の歴史、日本文学研究の歴史に
- 550 販売中 2011/04/29
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カントの哲学
- カントの哲学を、それに至る歴史とともに要約せよ。 イマヌエル・カント（Immanuel Kant）の哲学は批判哲学と呼ばれ、認識についての純粋理性批判、道徳・倫理の実践理性批判、美学の判断力批判からなる。認識・存在はイマヌエル・カントに至るまで全ての哲学者が述
- 550 販売中 2016/05/09
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Z1004 情報処理入門 ２単位 履歴書 採用される履歴書
- 大学生は互いのレポートを見せ合って、切磋琢磨します。 会社員や教員も、互いの報告書を見せ合って、参考にします。 参考にしていただければ、幸いです。 自己紹介をします。 国立大学法人 上越教育大学大学院 修士課程修了 公立大学法人 名古屋市立大学大学院 博士後期
- 550 販売中 2010/05/12
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R０７０３言語学概論第２設題 合格 A判定 ２０１６年度対応
- 2016年も同じ設題です。 人間の言語に共通する特徴のうち恣意性・生産性について説明しなさい。 テキストを的確にまとめました。 本論文の構成 恣意性は日常生活において使いなれない言葉のため、恣意性と生産性の辞書的意味について述べる。 第１章 恣意性と生産性
- 550 販売中 2013/04/22
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S0612生活科概論 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- 2016年度も同じ設題です。 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、生活科概論の第一設題のレポ
- 550 販売中 2011/12/30
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R0703言語学概論第１設題 A判定 合格レポート 2016年度対応
- 2016年度も同じ設題です。 言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。 テキストを的確にまとめました。 本論文の構成 本論文では、言葉の意味が脈絡によって異なる場合を例を挙げて説明し、脈絡の背後にある地域・世代の違い、人間関係の違いなど
- 550 販売中 2011/04/29
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R0528道徳教育の研究 合格レポート A判定 ２０１６年度
- 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 2016年も同じ設題です。 この資料は佛教大学通信教育課程、道徳教育の研究の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 これからレポートを作成される方は、ご参照ください
- 550 販売中 2012/03/21
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S0619生活科教育法 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- ２０１６年度も同じ設題です。 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 ＜資料の説明＞ この資料は佛教大学通信教育課程、生活科教育法の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートの
- 550 販売中 2011/12/30
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社会科概論 A判定 合格レポート ２０１６年度対応
- ＜資料の説明＞ 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成２０年度版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 ２０
- 550 販売中 2011/12/30
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R0111日本文学概論第２設題 A判定 合格レポート 2016年度対応
- ２０１６年度も同じ設題です。 芥川龍之介の『鼻』を読み、出典と比較して論ぜよ。] テキストを的確にまとめました。 芥川龍之介の他の作品も読み比べを行い、参考にしました。 学習指導要領や教科書ガイドも、熟読しました。 本論文の構成 「芥川は、ある時期、王朝物と呼
- 550 販売中 2011/04/29
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