連関資料 :: 特別支援

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資料:114件

<strong>特別</strong><strong>支援</strong>教育（知識のネットワーク、学習方略、メタ認知）

<strong>特別</strong><strong>支援</strong>教育（学習道具、思考ツール、プロジェクト学習）

【佛教大学】　<strong>特別</strong>な教育的ニーズの理解と<strong>支援</strong>

【佛教大学】　特別な教育的ニーズの理解と支援
【内容】 2022年度　佛教大学　Z5105　特別な教育的ニーズの理解と支援の受理レポートです。【レポート設題】特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要について述べよ。【参考文献】・特別支援教育の基礎・基本（2020） / 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所 / ジアース教育新社【教授からのレポート所見】特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要についてはまとめられています。　今後は，特別支援教育は特別な支援を必要とする幼児児童生徒が在籍するすべての学校において実施されるもの→社会的に自立できるように支援を必要としている子どもだけでなく周囲への教育も必要であることについても学習を進めてください。レポート作成の参考に使用してください。
佛教大学教職佛教大学通信課程英米学科英語中高１特別な教育的ニーズの理解と支援 Z5105
550 販売中 2022/10/13
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明星【小学校】【<strong>特別</strong><strong>支援</strong>学校】教育実習事後レポート

明星【小学校】【特別支援学校】教育実習事後レポート
明星大学　教育学部教育実習後レポート　１８００文字以上通信教育課程における、レポート課題です。このレポートは「合格」の評価をいただけました。少しでも、皆様のお力になれたら幸いです。私のブログでもう少し詳しいレポートの見本が見れます。レポートの進め方や、勉強のコツなども日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみてください。 http://ameblo.jp/meiseishirou
特別支援学校明星大学教育実習事後レポート通信実習教育レポート合格 911
550 販売中 2017/11/21
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東京都教員採用試験対策論文「<strong>特別</strong><strong>支援</strong>学校」

東京都教員採用試験対策論文「特別支援学校」
問題①　特別支援教育を行っていく上での教師のあり方について、あなたの考えを述べなさい。問題②　①で述べた考えに立って、あなたは教師としてどのように実践するか、今日の子どもたちの状況に触れながら、志望する校種に即して具体的に述べなさい。
子ども教師コミュニケーション学校社会生徒指導授業問題学習障害
770 販売中 2009/11/25
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【明星大学】<strong>特別</strong><strong>支援</strong>教育課程論２単位目

【明星大学】特別支援教育課程論２単位目
明星大学通信教育特別支援学校教員免許必修科目です。一度で合格をいただき、好評をいただきました。 2017年度の最新版です。参考にどうぞ。〈出典〉文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）』、教育出版、2015年文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説自立活動編』、教育出版、2015年
明星大学特別支援教育障害児教育
550 販売中 2017/10/25
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<strong>特別</strong>の<strong>支援</strong>を必要とする幼児・生徒への理解【中間試験】評価A

特別の支援を必要とする幼児・生徒への理解【中間試験】評価A
単位認定を正式に頂いたレポートになります。私の作成したレポートは、全体的に表や図などを使って作成していることが多いです。ご購入なさったお客様が、今後のレポート作成において、何かしらのお力添えができれば嬉しいなと思い、投稿致しました。どうぞご活用ください。
星槎大学　レポート
660 販売中 2023/12/25
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【星槎大学】<strong>特別</strong>の<strong>支援</strong>を必要とする生徒の理解　評価S

【星槎大学】特別の支援を必要とする生徒の理解　評価S
学習に遅れがあるとともに集団にうまくなじめない生徒がいます。その原因と対応方法について述べなさい。
発達特別支援星槎大学
550 販売中 2022/01/31
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視覚障害教育総論　<strong>特別</strong><strong>支援</strong>学校教諭 S0840

【明星大学】<strong>特別</strong><strong>支援</strong>教育課程論１単位目

【明星大学】特別支援教育課程論１単位目
明星大学通信教育特別支援学校教員免許必修科目です。一度で合格をいただき、好評をいただきました。 2017年度の最新版です。参考にどうぞ。〈出典〉文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説総則等編（幼稚部・小学部・中学部）』、教育出版、2015年文部科学省編著『特別支援学校学習指導要領解説自立活動編』、教育出版、2015年
明星大学特別支援教育障害児教育
550 販売中 2017/10/25
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<strong>特別</strong><strong>支援</strong>論Ⅱ　設題1　【姫路大学　合格レポート】

特別支援論Ⅱ　設題1　【姫路大学　合格レポート】
姫路大学通信教育課程の合格レポートです。参考にお使いください。教科：特別支援論II 設題1：「落ち着きのない子ども」の背景にはどのような感覚統合上の問題が考えられるかについて述べなさい。さらにそのうちの一つの原因に関してとりあげ、その原因（感覚統合上の問題）を改善するための活動を容易な活動から難しい活動へと３段階に分けて、具体的に考えて記述しなさい。その場合の子どもの発達年齢は７歳とします。
姫路大学通信特別支援論感覚統合
880 販売中 2021/12/07
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障害児教育指導論Aレポート～「<strong>特別</strong><strong>支援</strong>教育」

障害児教育指導論Aレポート～「特別支援教育」
障害児教育指導論Aレポート『特別支援教育の取り組みの中で児童生徒一人ひとりのニーズに応じた教育を行っていくために、あなたが教員になったらどのように学校教育に取り組んで生きますか。以下のキーワードを文中で使用しながら述べなさい。』　　キーワード【ICF】【個別の教育支援計画】【個別の指導計画】【授業】　私が教員になった際にまず、基本どおりに「個別の支援計画」を綿密に作成します。その後、「個別の教育支援計画」を作成し「個別の指導計画」の作成をします。　この「個別の教育支援計画」を作成する際には、必ず児童生徒の住む町まで行き、彼らに何が必要なのか、例えばJRではなくバスしかない町であ
特別支援教育障害児教育指導論支援計画指導計画教育
550 販売中 2008/04/10
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