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資料:191件

【<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>】　<strong>2</strong>単位目　合格レポート　明星大学通信

【教育心理学】　2単位目　合格レポート　明星大学通信
【明星大学通信教育学部】教育心理学 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編（あいり出版） 2011 年度～
心理学道徳発達子ども社会心理法律平等能力認知
550 販売中 2013/05/27
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S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１設題第<strong>２</strong>設題

S0105　教育心理学　第１設題第２設題
S0105　教育心理学　第１設題B評価、第２設題A評価です。二つセットにしてあります。
佛教大学教育心理学レポート
660 販売中 2013/01/08
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>2</strong>_外発_内発_的動機づけ

教育心理学2_外発_内発_的動機づけ
本稿では学習の規定因のひとつである動機づけについて述べる。動機づけとは学習活動の原動力のことであり、外発的動機づけと内発的動機づけがある。　外発的動機づけは連合説を基にしており、外部からの強化で学習活動に導くものである。賞罰や競争による学習、成績向上や進学を目的とした学習は、外発的動機づけによるものである。　内発的動機づけは認知説を基にしており、知的好奇心や認知的葛藤によって知識の獲得が進むとしている。興味や好奇心、向上感（進歩感や有能感、自己決定感）からの学習は、内発的動機づけによるものである。　これらの動機づけは不安定で様々な影響を受けやすい。例えば義務から始めた学習が面白くなり、達成感や充実感からもっと知りたいと思うようになる、教師の人柄が好きで始めたことが教師の担当教科が好きになるなどは、外発的動機づけが内発的動機づけに変化したことを表す。Deci,E.L. (1972)の大学生に立方体のパズルをさせる実験や、Lepper,M.R.、Green,D.、Nisbett,R.E.(1973)の幼稚園児に絵を描かせる実験は、外的報酬が原因で、内発的動機づけが低下したり外発的動
レポート教育学教育心理学動機づけ外発的動機づけ内発的動機づけ日本語教育日本語教育学
550 販売中 2008/06/28
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佛教大学通信<strong>教育</strong>部　Ｓ０１０５　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題<strong>２</strong>

佛教大学通信教育部　Ｓ０１０５　教育心理学　設題２
『適応・不適応の心理的機制、またそこからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』
佛教大学通信教育部リポート評点Ａ 2010年小学校教諭免許状取得課程初等免許小学校免許レポートＡ判定
550 販売中 2010/04/11
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<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>【<strong>2</strong>単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程

教育心理学【2単位目】PA2030　2017〜　明星大学　通信教育課程
「2017〜」の課題になっている「教育心理学」の2単位目の合格レポートです。 採点者から「各理論について、教育実践の在り方についてポイントをおさえてまとめられています。」との評価を頂きました。   【課題】学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。【解説】 2020年度以降のテキストでは第3章にある諸理論を理解して、まとめてください。外発的動機づけと内発的動機づけの関係、期待―価値モデル、学習性無力、原因帰属、目標理論等の考え方に正確に基づき、記述してください。動機づけに関しては、参考文献1に、より詳しく解説されています。   【参考資料】「理論と実践をつなぐ教育心理学　松本明子・西本絹子・布施光代　みらい　2020年度〜」   ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
心理学歴史心理学習動機目標児童問題大学教員
550 販売中 2024/01/17
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>2</strong>単位目　PA2030　2020作成

明星大学　通信教育部　教育心理学　2単位目　PA2030　2020作成
【課題】・学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。【講評】・各理論について、教育実践についてポイントをおさえてまとめることができています。教育実践については、今回の内容に具体的な取り組み例が挙げられるか確認しておいてください。〇2020年に作成し一発で合格したレポートです。テキスト内にまとめるべきキーワードがかなり散らばっているいるような印象だったので、レポートとして形にするのに少し時間がかかりました。お忙しい方などぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育教育心理学 PA2030
550 販売中 2020/12/09
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>（初等）第<strong>２</strong>課題⑥&⑧

大阪芸術大学通信教育部　教育心理学（初等）第２課題⑥&⑧
大阪芸術大学通信教育部の教育心理学（初等）の合格レポートです。第２課題：①～⑧の設問から２題選択して下さい。このレポートは、⑥と⑧が入っています。 ⑥学校カウンセリングについて、特徴や課題を含めて論じなさい。 ⑧学習障害（児）について論じなさい。
大阪芸術大学通信通信教育教育心理学
550 販売中 2018/04/17
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佛大　S0105　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>2</strong>設題　A評価

佛大　S0105　教育心理学　第2設題　A評価
佛教大学　S0105　教育心理学　第2設題設題：「適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。」添削指導評価：「各項目のまとめがよい」 A評価
環境心理学教師心理社会学校健康行動動機人間適応不適応心理的機制特徴的 A評価
550 販売中 2010/09/09
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S0105<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong> 第１設題、第<strong>２</strong>設題セット

S0105教育心理学第１設題、第２設題セット
合格済みの最新レポートです。参考資料としてお使いください。
佛教大学通信 2012 第１設題第２設題セット
660 販売中 2013/07/12
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【明星通信】☆PA2030 <strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>2</strong>単位目　合格レポート☆

【明星通信】☆PA2030 教育心理学　2単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、教育心理学２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 ◆講評各理論について、教育実践についてポイントをおさえてまとめられています。今回の内容に加えて、目標理論についても確認しておいてください。
明星通信教育心理学
440 販売中 2022/01/07
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【２０１２年度　リポート】　佛教大学　<strong>教育</strong><strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>２</strong>設題

【２０１２年度　リポート】　佛教大学　教育心理学　第２設題
２０１０年度　Ｓ０１０５「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」
環境社会心理学校発達家族障害問題児童家庭
550 販売中 2012/11/18
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＜明星大学通信<strong>教育</strong>部＞458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>2</strong>単位目

＜明星大学通信教育部＞458児童心理学2単位目
課題１　幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。講評　生活習慣について、まとめられています。課題２　思考推進機能・行動調整機能の文化について説明しなさい。講評　言語発達への環境の影響も理解しておいてください。
生活習慣子ども発達心理行動幼児言語児童思考推進機能行動調整機能
550 販売中 2011/09/15
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