資料:341件
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Z1109 レポート 生徒指導・進路指導の研究 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
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通信
社会
社会科
生徒指導・進路指導の研究
Z1109
- 550 販売中 2017/05/19
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科目最終試験、生徒指導・進路指導の研究、教科外活動
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生徒指導・進路指導の研究(初等)
教科外教育とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ
教科外活動は大きく構造を分けると2つである。
①意図的、限定的な活動=生徒指導、進路指導、教育相談
②無意図的、広領域的活動=教師と児童のかかわるすべての時間
教科教育が知識の発達を担うことに対して、教科外活動は心、情、体の育成を目指す。
この教科外活動の意義を簡単にのべるとすると、1998年の学校答申がその特色を現している。答申で①豊かな人間性や社会性のある人間としての自覚の育成②自ら学び、自ら考える力の育成と述べられている。こういったことを実現することがこの教科外教育の意義なのではないだろう
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科目最終試験
問題
解答
生徒指導・進路指導の研究(初等)
教科外活動
- 770 販売中 2008/11/18
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佛教大学 Z1109生徒指導・進路指導の研究(中高)
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佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。
【設題】
中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
添削担当者の評価を以下に示します。
【設題の把握】 十分
【テキストの理解】 十分
【評価】B
添削者からの訂正がほとんど無く、合格でした。
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佛教大学
Z1109
生徒指導・進路指導の研究(中高)
- 770 販売中 2015/05/08
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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