連関資料 :: 道徳教育の研究

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資料:387件

Z1115　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>

Z1115　道徳教育の研究
評点：A 所見：いじめ問題と関係づけて道徳教育に意義がよく述べられています。
2017年 2018年佛教通信 Z1115 道徳教育の研究
550 販売中 2019/03/05
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Z1115_道徳教育の研究
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学 Z1115 道徳教育の研究道徳教育教育
550 販売中 2018/02/26
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S0528　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>

S0528　道徳教育の研究
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
日本子ども道徳社会学校文化生きる力学習指導要領人間
770 販売中 2012/10/01
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S0528　道徳教育の研究
550 販売中 2010/05/10
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Ｓ0528　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>

Ｓ0528　道徳教育の研究
2016年にＡ判定で合格済のものです。コメント　多くの資料を調べ、道徳教育に対する自分の考えが述べられています。
佛教大学Ｓ0528 道徳教育の研究
550 販売中 2017/07/25
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聖徳大学　<strong>道徳</strong><strong>教育</strong>の<strong>研究</strong>

聖徳大学　道徳教育の研究
第1課題　第2設題　設題　「平成10年度の学習指導要領、とくに道徳教育のあり方について、平成元年度の改訂事項も合わせて説明しなさい。」平成元年度学習指導要領改訂は、新しい学力観として、小学校低学年に生活科が新設された他、体験学習や個性を重んじ、自己教育力を育むことが特徴である。道徳教育では、平成元年度改訂学習指導要領の総則において、児童や学校の実態を考慮し、豊かな体験を通じ、内面に根ざした道徳性の育成が図られるように配慮するとともに、「望ましい人間性の育成」を加えた。目標では、人間尊重の精神の一層の進化を意図とし、「生命に対する畏敬の念」を加え、主体性のある日本人の育成を強調している。生と死の教育や伝統文化の継承、体験的な活動の導入等の意味合いが強い。内容では、それまで並列列挙されていた内容項目を四つの支店で分類整理し、内容の重点化を図り、人間存在の構造を四つの側面から捉え、それに即した道徳的価値をもつ道徳的心情や道徳的判断力、実践意欲や態度、道徳的習慣が具体的に提示された。四つの視点とは、「主として自分自身に関すること」、「主として他の人とのかかわりに関すること」、「主として自
環境道徳子ども社会学校文化学習指導要領生きる力国際
1,100 販売中 2009/01/29
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