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資料:396件

S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　レポート佛教大学

S0529 特別活動研究　レポート佛教大学
Ａ判定でした。所見は、「特別活動とは何か」について正確に考察できています。また、取り上げた行事について説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへんよくまとまっています。とあります。これらの内容とレポートを参考にしていただけたらと思います。
環境小学校学校子ども教師文化社会発達地域
550 販売中 2012/07/26
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>　日大通信　合格A　2009年

特別活動の研究　日大通信　合格A　2009年
21世紀を向かえ様々な教育問題に日本の社会は直面している。いじめ、不登校、学力低下、国際化への対応など解決すべき問題は多々ある。その中で1998年学習指導要領が改訂され自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成することが提言された。これは、次回の改訂にも受け継がれるものとなっている。　このような状況の中で、特別活動の受け持つ役割は大きくなり、存在価値はますます高まっている。ここでは始めに「特別活動の目標」に言及し、その後「学級活動」の特質、内容、内容の取扱い上の留意点について述べていく。　特別活動の目標は学級集団、学級や学年を超えた集団それぞれにおいて自分と他人との人間関係を円滑にし自分の生活経験を豊かにすること、また同時に自分の所属する集団そのものの改善・向上を図ることである。つまり個人的資質の育成と社会的資質の育成に分けられる。個人的資質の育成のねらいとしては例えば部活動や生徒会活動、学級活動などを通し規律ある集団行動の体得や連帯感などの涵養を図ることであり、また同時に様々な集団活動を通し自己の特質を発見し、それを伸ばしていこうとする態度を育てて
日本大学分冊１ 2009年度合格A 日大特別活動の研究レポート通信教育部
550 販売中 2009/04/16
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S0529　report　佛教大学　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>

S0529　report　佛教大学　特別活動の研究
佛教大学通信教育　S0529特別活動研究のレポートで下記の問題に関して論述してあります評価はA判定でした特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください
環境学校社会文化発達道徳特別活動
550 販売中 2012/09/24
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong> リポート（２０１１年対応）

S0529 特別活動研究リポート（２０１１年対応）
２０１１年対応の最新版です。２０１０年までと変更は無いようです。参考にされてください。
小学校学校文化社会発達学習指導要領道徳健康活動佛教大学佛大リポートレポート学習 S0529 特別活動研究
550 販売中 2011/08/03
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>（Ａ判定）【日本大学理工学部卒】

特別活動研究（Ａ判定）【日本大学理工学部卒】
「特別活動において学校行事が果たす役割について整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明せよ」いつも大変多くの方々にダウンロードして頂き、大変嬉しく思っております。今回のレポートの条件として、「学校行事の活動例をひとつ示しながら」となっておりますので、わたくしは”運動会”を活動例とし論述しました。わたくしと活動例がちがう方も「お助け本」として利用してもらえると幸いです。・他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。　http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
特別活動研究佛教大学学校行事小学校レポート日本大学卒
550 販売中 2015/01/25
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S0520　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　設題１．　A判定

S0520　特別活動研究　設題１．　A判定
2010年度　佛教大学　通信教育部　レポートです。教科書の内容に沿ったものになっております。参考にしてください。
佛教大学通信教育部
550 販売中 2011/02/17
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>特別</strong><strong>活動</strong>において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の<strong>活動</strong>例をひとつ示しながら

特別活動研究　特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください』【特別活動において学校行事が果たす役割】　「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および「道徳（小・中学校）および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称であり、集団活動を通して、個性の伸長、自主的・実践的態度を育てることを目標としている。小学校の特別活動の内容は、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の4つから構成されており、これらを有機的総合的に関連づけて上記の目標達成を目指すよう期待されている。学校行事における活動内容は5つの項目に分かれており、1つ目の儀式的行事では「学校生活に有意義な変化と折り目をつけ、厳粛で清新な気分を味わい、新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行う」とされ、全校の児童
環境小学校学校子ども教師社会発達健康道徳体育
550 販売中 2009/11/08
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体育概論、<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>、教育相談の<strong>研究</strong>レポート３設題セット

<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　S0529　科目最終試験問題　『「<strong>特別</strong><strong>活動</strong>」について、先ずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に<strong>特別</strong><strong>活動</strong>を構成している四つの<strong>活動</strong>内容を列挙しなさい。』

特別活動研究　S0529　科目最終試験問題　『「特別活動」について、先ずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に特別活動を構成している四つの活動内容を列挙しなさい。』
特別活動の研究　S0529 科目最終試験問題『「特別活動」について、先ずその特質を、各教科、道徳との違いを明確にして説明し、次に特別活動を構成している四つの活動内容を列挙しなさい。』　特別活動とは、学校の教育課程における各教科・道徳・総合的な学習以外の教育活動の総称である。基本的な性質として以下の５つが挙げられる。 ①教師が子ども、子供同士の人間的な交流を中心とする集団教育活動 ②子どもがそれぞれの個性を発揮し、お互いに尊重しあう個性育成的教育活動 ③自主的・教育的活動 ④社会適応力を養う活動 ⑤公民的資質の向上を図る教育活動　各教科における教科教育では、知識と技能を学ぶ。特別活動では、
科目最終試験佛教大学通信特別活動研究
550 販売中 2008/09/16
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