資料:312件
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PB2110 初等国語科教育法 (書写を含む。) 1単位目
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明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください!
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです!
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。(編集にもつかえます)
★課題★
意見発表会をしよう
5学年で教材「あて名は、丁寧に書くべきだ」の指導案を作成しよう。
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
※指導案のため多少高額となっております。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
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言語
学習
指導
評価
能力
感想
自分
国語
生活
理解
- 880 販売中 2018/08/27
- 閲覧(9,820)
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明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 PB2112 1・2単位セット
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1単位目
【課題】
1、単元名 意見交換会をしよう 教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
【講評】
教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。
2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。
2単位目
【課題】
2017年(平成29)告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、学習指導の方向についてまとめましょう。
【講評】
細かな解説文やキーワード等が含まれ、よくまとめられています。
テキストの内容を自分のものとしている様子が見られます。
今年度作成し、一発合格をもらったレポートです。
ぜひご参考いただければと思います。
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明星大学
通信教育
初等国語科教育法
PB2112
- 880 販売中 2020/12/07
- 閲覧(2,689)
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法1単位目
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問 第5学年に、文章表現の技能を習得させるうえで必要なことを、自ら「文章」を書き、かつ、以下について論述する。
講評 a 多様に c 共生では抽象的。自分なりに言いたいことを具体的に
3 概説的になっている。具体的にわかりやすい文章とすること。
・・・という講評を頂きましたが、どうにか合格しました。
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教師
介護
高齢化
地域
家族
言葉
指導
農業
地理
建築
- 770 販売中 2011/09/09
- 閲覧(1,933)
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法2単位目
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問 文学的文章(童話)の学習を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う。
講評 3 a 朝の情景は作品のテーマではない。bどう分けたのかを示すこと 4この作品自体の読みをまとめることで根拠とする。5-1作者のことではなく教材性についてまとめる。
・・・合格はできましたが、講評してくださったように直す点はたくさんあります。
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子ども
教師
児童
課題
学習
指導
作品
言葉
自然
- 770 販売中 2011/09/09
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明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 PB2112 1単位目
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【課題】
1、単元名 意見交換会をしよう 教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
【講評】
教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。
2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
初等国語科教育法
PB2112
- 550 販売中 2020/12/07
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2015年 初等国語科教育法 単位1単位2(合格済)
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ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法(書写を含む)1単位目、2単位目の合格レポートです。 評価は良かったです
2015 年度 PB2110 初等国語科教育法(書写を含む。)
使用教科書:『初等国語科指導法』長谷川清之(明星大学出版部)
課題1 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
✩この課題は、段落のつながりを読む力をつけることが中心に考えます。この力を培うことを評価規準に明確に位置づけてください。
評価 必要な事項を計画しています。
単元の目標の設定、指導計画が適切です。
授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。
課題2 2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。
✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。
評価 指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
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PB2110
初等国語科教育論
明星大学
レポート
合格レポート
通信
教員
教員免許
教職課程
通信教育学部
小学校
- 770 販売中 2015/11/17
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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