連関資料 :: S0606 美術概論
資料:56件
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佛教大学 S0606美術概論Ⅰ
- 佛教大学通信教育課程 S0606美術概論Ⅰ レポートです。 『1.テキスト第５章(p.58～p.81)を要約し、平成20年度版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 平成20年度版小学校学習指導要領(上記要約)にはどのような意義があるのかについて自身の主張を述べること。その際、必ず「美術による教育」「ＤＢＡＥ」について言及すること。』 2013年度 A判定 今年度からテキストが変わりました。 このレポートは、旧テキストによるものです。 経過措置内であれば旧テキストでのレポート設題で提出可能です。 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
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550 販売中 2013/08/22- 閲覧(3,705)
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S0606 美術概論1 合格 A判定
- 【１・２枚目】平成２０年度版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず「新しい学力観」「評価基準」について言及すること。 【３・４枚目】平成20年度版小学校学習指導要領・教科目標として掲げられている「（子ども達が）つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件につて、あなたの考えを具体的に述べなさい。 テキストを中心にまとめました。学習指導要領を参考にしました。 「学習指導要領ができるまでには、文部科学大臣の諮問、中央教育審議会教育課程部会での議論・答申などを経て、文部科学大臣による新学習指導要領等の公示に到る」（
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- 550 販売中 2016/05/06
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S0606 美術概論I リポート 2018【最新版】
- 【設題】１-１ 平成20年告示小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 １-２ 平成20年告示小学校学習指導要領(図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べなさい。 小学校学習指導要領解説などを参考にして、わかりやすくまとめました。B評価でした。 あくまで参考資料としてご利用ください。
- S0606 美術概論I 2018 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 B評価 B判定 Ｂ評価 Ｂ判定
- 550 販売中 2022/05/30
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佛教大学 S0606「美術概論Ⅰ」リポート
- 佛教大学 S0606「美術概論Ⅰ」リポート 平成24年度(2012年度)提出分の合格リポートです。 評価は辛口です。このリポートはちょっと難しいです。 リポート作成の際、あくまで参考までにお願いします。 第１設題 『本リポート(全４枚)は､以下に示す２部構成として作成すること｡【１・２枚目】 テキスト･第5章(p.58～p.81)を要約し､平成20年版小学校学習指導要領･図画工作について概説すること｡【3・4枚目】 平成20年版小学校学習指導要領(上記要約）にはどのような意義があるのかについて自身の主張を述べること｡その際､必ず｢美術による教育｣ ｢DBAE」について言及すること｡ 引用を行う場合は｢第１設題の留意点｣に示された方法とすること｡』
- 佛教大学 佛大 S0606 美術概論Ⅰ リポート レポート
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S0606 美術概論Ⅰ(2単位)1設題
- 「第１－１設題」 平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）が目指している、児童の作品や活動における評価の在り方について論じなさい。その際、必ず、「新しい学力観」「評価規準」について言及すること。 「第１－２設題」 平成２０年版小学校学習指導要領（図画工作）の教科目標として掲げられている「（子ども達が）感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わう」にせまるための授業構築の要件について、あなたの考えを具体的に述べよ。
- 佛教大学 通信教育 資料 設題 S0606 小学校 佛教大学通信教育課程
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S0606美術概論Ⅰ レポートA評価（合格済み）
- S0606 美術概論 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 【設題】 本リポート（全4枚）は、以下に示す２部構成として作成すること。 【1・2枚目】テキスト・第2章「1節 目標」「2節 内容と構成」（p.13～p.22）を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について解説すること。 【3・4枚目】平成20年版小学校学習指導要領（第1設題における記述）にはどのような意義があるのか、また、その意義を具体化するにはどのようなことに配慮すればよいのか、自身の主張を述べること。その際、必ず「生きる力」「評価」について言及すること。引用を行う場合は「第2設題の留意点」に示された方法とすること。
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