連関資料 :: 家庭科概論

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資料:95件

<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>リポート(写真は添付してません）

家庭科概論リポート(写真は添付してません）
『ご飯、みそ汁のほかに２品を加えた一食の献立を作成、調理して（１）～（３）を記述し、出来上がり写真を添付しなさい』それぞれの材料と作り方 ○ご飯・材料･･･米180ｇ、水180ｍｌ小鍋に米と水を入れ、米を2,3回研ぐ。次に水の濁りが無くなるまで、軽く研いだ後に濁った水を流す（2,3回程度）鍋に入れた米と水の深さの割合が1:1になるように水を張り、2,30分程度寝かせる。強火で沸騰するまで加熱する。水が沸騰したら火を弱火にし、水蒸気が出なくなるまで（鍋からパチパチという音が聞こえる）15分程度加熱する。時間がきたら火を止め、10分程度蒸らす。最後に水を飛ばすためにしゃもじでかき混ぜる。 ○みそ汁（豆腐とわかめ、青ねぎのみそ汁）・材料･･･水250ml、昆布10cm２、かつお節ひと掴み、　　　　みそ15g、豆腐1/4丁、わかめ10g、青ねぎ5g 水をいれた小鍋にだし昆布を入れ、30分程度浸す鍋を強火で沸騰するまで加熱し、沸騰したら昆布を取り出し、代わりにかつお節を入れ10分程度煮る火を止めて、かつお節をペーパータオルでこし取る（だしの完成）完成しただしに再び火を入れ、
家庭科概論調理 A評価仏教大学通信課程
550 販売中 2009/09/23
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S0615　<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　S0620　<strong>家庭</strong><strong>科</strong>教育法　A判定

S0615　家庭科概論　S0620　家庭科教育法　A判定
2018年７月　家庭科概論　　　A判定環境問題について取り上げています。 2018年８月　家庭科教育法　　A判定「はじめてみようソーイング」の玉結びを小単元にして作成してあります。リポート作成の参考にして下さい。
佛教大学 S0615 S0620 家庭科概論家庭科教育法 2018 セット
770 販売中 2018/09/14
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【新版レポート】S0620　<strong>家庭</strong><strong>科</strong>教育法　S0615　<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　セット

【新版レポート】S0620　家庭科教育法　S0615　家庭科概論　セット
・資料枚数が５枚になってますが、これは指導案のページ設定に合わせているためであり、実際には【教育法４枚】×【概論４枚】の８枚分の内容があります。【家庭科教育法】・テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(１３項目)の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。【家庭科概論】・自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文脈)から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。・別に、家庭科概論・科目最終試験対策付きのレポート等も販売しております。
環境子どもコミュニケーション指導案家族健康生活地域家庭指導佛教概論教育法 2011 2012 レポート.
550 販売中 2011/12/09
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S0615 <strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>レポート　B評価

S0615 家庭科概論レポート　B評価
記載内容をそのままご使用いただくことはできませんが、レポート作成にあたり、作成フォームがあれば、作成時間は大幅に減らせると思います。記載内容については、可能な限り、詳細なものにしてあります。ご参考にいかがでしょうか？写真は添付しておりません。ご注意ください。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
1,100 販売中 2010/02/10
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2017年　<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　Ａ判定レポート

佛教大学 S0615<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>

佛教大学 S0615家庭科概論
佛教大学通信教育課程 S0615家庭科概論レポートです。『自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。』 2013年度 B判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0615 家庭科概論レポートリポート小学校子ども社会学校健康家族生活家庭食生活衣食住学習指導要領サプリメント不定愁訴睡眠時間生きる力
550 販売中 2014/04/01
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S0615<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>　合格　A判定

S0615家庭科概論　合格　A判定
児童の生活課題の事例を１つあげて、家庭科概論から学んだことを踏まえて、自分の意見とその理由を述べなさい。さらに、家庭科の指導で児童のどのような能力を育てるとよいかについて、具体的に述べなさい。テキスト中心にまとめました。家庭科教科法のテキストと、学習指導要領も参考にしました。第１章　近年の児童の生活課題
佛教大学家庭科概論佛大通信佛大児童の生活課題
550 販売中 2016/05/06
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科目最終試験　S0615　<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>

科目最終試験　S0615　家庭科概論
佛教大学　2010年　科目最終試験の６設問解答例です。教科書に沿った内容でkey wordを集めて作成しており、これで合格しております。参考にしてください。
環境小学校子ども心理家族学校生活時間学習指導要領エネルギー
550 販売中 2011/03/23
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<strong>家庭</strong><strong>科</strong><strong>概論</strong>、レポート、写真付き、Ａ判定

家庭科概論、レポート、写真付き、Ａ判定
ご飯、みそ汁のほかに2品を加えた一食の献立を作成、調理して(１)～(３)を記述し、出来上がり写真を添付しなさい。※(１)～(４)は最初に転記せず、本文中に見出しとして書く。それぞれの材料と作り方「三色食品群」「６つの食品群」から栄養バランスの検討考察　(ア)鍋での炊飯について、(イ)みそ汁について、(ウ)所要時間と作業効率について配膳した写真を添付する(添付ができない時は、留意点の指示に従う) 　(１)それぞれの材料と作り方献立として、白ご飯、みそ汁、南瓜のパスタサラダ、焼き鮭を作った。調味料以外の材料は一人分の分量を記載している。＜白ご飯＞ ●材料●米（80g）、水 ●作り方●　①米を計量して、洗う。米は最初の水分でぬか臭さを吸い込んでしまうので、最初は蛇口から水を勢いよく出してサッと洗ってすぐに捨てる。面倒でなければ、水を先に溜めておいてから、ザルに入れたお米をつけてサッと洗って水からあげてしまうと良い。②再び水を加えて、手の平の山の部分で押すようにしながら、米の糠を落とすように洗うが、強くやりすぎるとお米が割れてしまうので、加減すること。濁った水は捨てる。とぎ水が透明
日本食品材料考察時間栄養計画野菜
550 販売中 2009/07/08
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