連関資料 :: 学校教育職入門　設題

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:58件

佛教大学　Z1101<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>第一<strong>設題</strong>　レポート

佛教大学　Z1101学校教育職入門第一設題　レポート
佛教大学、Z1101学校教育職入門の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 第一設題　現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。
環境社会教師教職コミュニケーション学校能力教員資質発達
550 販売中 2018/01/03
閲覧(1,932)

【2014最新】S0525 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 第1<strong>設題</strong>（A判定）

【2014最新】S0525 学校教育職入門第1設題（A判定）
2014年最新のレポートです。そっくりそのまま提出することは危険ですのでご注意ください。A判定を頂きました。現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。　今教員には、変化の激しい時代の中を生きる子供たちに対して「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。そして、そうした教育を実現する為には、教員自身の資質・能力の向上を図っていくことが必要不可欠であるとされる。では、教員には一体どのような資質・能力が求められているのであろうか、学んだことをまとめてみる。教育職員養成審議会は、中央教育審議会の答申を受け、1997(平成9)年7月28日に第1次答申「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表した。ここには、「いつの時代も教員に求められる資質・能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科・・・
S0525 学校教育職入門第1設題佛大佛教大学通信
550 販売中 2014/08/04
閲覧(1,434)

【佛教大学】Ｓ0525【<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>】【第１<strong>設題</strong>】Ａ判定

<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第１<strong>設題</strong>レポート　佛教大学【Z5102/2020年】

学校教育職入門　第１設題レポート　佛教大学【Z5102/2020年】
【設題内容】知識基盤社会における「教師に求められる資質とはなにか」についてまとめなさい。
佛教大学第１設題レポート学校教育職入門佛教大学通信学校教育知識基盤社会教師の資質
550 販売中 2021/03/26
閲覧(1,692)

佛教大学小学校免許課程レポート　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第1<strong>設題</strong>

佛教大学小学校免許課程レポート　学校教育職入門　第1設題
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。
日本教師教職社会学校子ども教員地域問題国際
660 販売中 2010/09/02
閲覧(1,039)

【2015年度合格リポート】Z1101 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 第1<strong>設題</strong> A判定

【2015年度合格リポート】Z1101 学校教育職入門第1設題 A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1101です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第1設題についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
レポートリポート社会中学校高校小学校高等学校 2015年 2015年度最新合格 A A判定第１設題第一設題学校佛大仏大佛教大学通信佛大通信通信教育通信教育過程地理歴史公民教員免許教免 Z1101 学校教育職入門学校教育職入門教育職入門歴史人権子ども情報能力教職コミュニケーションカウンセリング教職科目 (中) 中高中高（中・高) 教員中・高教育 Z 佛教通教通信教育課程課程課程本科地歴一般一般教育科目共通教育科目共通共通教育科目履修 2015 2016 B 科目最終試験試験科目最終教師教諭１ Q 第２設題２ 2017
550 販売中 2016/02/19
閲覧(2,727)

S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　レポート第1<strong>設題</strong>　判定A　【２０１４年対応】

S0525　学校教育職入門　レポート第1設題　判定A　【２０１４年対応】
佛教大学　S0525　学校教育職入門　レポートです。『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』判定A　合格済です。ご参考になさってください
佛教大学学校教育職入門
550 販売中 2014/11/04
閲覧(1,697)

S0525 (Z1101共通) <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong> 科目最終試験６<strong>設題</strong>セット

S0525 (Z1101共通) 学校教育職入門科目最終試験６設題セット
合格済みです。そのまま覚えるだけです。
S0525 Z1101 学校教育職入門科目最終試験
550 販売中 2012/03/01
閲覧(1,778)

S0525　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第1<strong>設題</strong>　レポート　2016年　佛教大学

S0525　学校教育職入門　第1設題　レポート　2016年　佛教大学
佛教大学通信教育課程　S0525　学校教育職入門　第一設題『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』テキスト『教職論：教員を志すすべての人へ〔第2版〕』　ミネルヴァ書房 2015年度　B判定レポート作成時の参考にしていただければと思います。
佛教大学通信教育レポート S0525 学校教育職入門 B判定第一設題
550 販売中 2016/08/02
閲覧(2,831)

佛教大学通信<strong>教育</strong>学部　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>（S0525）　第1<strong>設題</strong>（合格済）

佛教大学通信教育学部　学校教育職入門（S0525）　第1設題（合格済）
佛教大学通信教育学部　学校教育職入門（S0525）の第1設題『現代の「教師に求められている資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』についてのレポートです。レポートを作成することが非常に苦手で、合格するかどうか心配ではありましたが、2012年12月に合格済みです。簡単な内容になっておりますので、苦手な方もご参考までにどうぞ。
教師教職社会発達学校教員生きる力生徒指導資質能力佛大教職課程通信初めて合格 NEW
550 販売中 2013/01/23
閲覧(1,444)

【Ａ判定レポート】S0525_<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>【2014同<strong>設題</strong>】【佛教大学】【2013】

【Ａ判定レポート】S0525_学校教育職入門【2014同設題】【佛教大学】【2013】
【科目】 S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高) 【設題】（2014年度同設題）現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。レポート作成の際のご参考にしてください。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師教職コミュニケーション子ども社会生徒指導教員能力資質地域
550 販売中 2014/05/21
閲覧(1,529)

<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>職</strong><strong>入門</strong>　第一<strong>設題</strong>「現代の教師に求められる資質とは何かについてまとめなさい。」最終版

学校教育職入門　第一設題「現代の教師に求められる資質とは何かについてまとめなさい。」最終版
佛教大学　教職科目レポート以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。学校教育職入門　（Ａ評価）教育原論１　（Ａ評価）教育社会学１　（Ａ評価）学校教育課程論　（Ａ評価）教育方法学１　（Ａ評価））
学校教育職入門子ども教職社会教師学校教員発達資質生徒指導能力
550 販売中 2013/10/07
閲覧(2,387) 1

1 2 3 4 5

新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴

写真のアップロード: ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip

一括アップロード: 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。

管理ツールで資料管理: 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。

資料の情報を統計で確認: 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。

資料を更新する: 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。

更新前の資料とは？: 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。

履歴を確認とは？: 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。

私の資料室: ログイン; 会員登録

資料一覧: 最新資料; ベストセラー; 人気資料; 人気タグ; パワーユーザー; 検索

ヘルプ: 初心者ガイド; FAQ; お問い合わせ; 著作権に関するご意見

連関資料 :: 学校教育職入門 設題

連関資料 :: 学校教育職入門　設題