連関資料 :: 日本国憲法１

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資料:67件

【レポート】佛教大学 <strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>　第<strong>一</strong>設題　A判定

【レポート】佛教大学 日本国憲法　第一設題　A判定
日本国憲法『法の下の平等について』憲法第１４条【法の下の平等】すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的、社会的関係において、差別されない。 Ⅰ．「法の下の平等」の目的　日本国憲法は1946年にアメリカ主導の下で作成され交付された。アメリカやフランスが近代化を実現した時と同様に日本も封建的身分制度を廃止し、自由な社会作りが目指された。そこで憲法１４条【法の下の平等】がもりこまれた理由とは①「生まれ」などという自分の意思ではどうすることもできない事柄によって差別されるのは不合理だと考えられたこと。②人々が自由に経済活動を行うための社会的な条件として人々を封建的身分制度から解放する必要があったこと。③平等原則が民主政治の基礎的条件と考えられたこと、である。　また、１４条の平等原則は「すべて国民は、法の下に平等であって」と定められており、平等が確保された立法を行うこと、法の下に平等な行政を行うこと、法の下に平等な司法を行うこと、などが定められており立法・司法・行政のすべての国家権力を拘束している。　 Ⅱ．自由と平等
日本国憲法佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
550 販売中 2009/04/30
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【佛大】【2015年】Z1001 <strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>・第<strong>1</strong>設題

【佛大】【2015年】Z1001 日本国憲法・第1設題
【最新版】佛教大学、2015年度の日本国憲法レポート【A判定】です。内容は第1設題の「法の下の平等について(3200字)」です。先生の所見「設題について、ポイントを押さえ、とても丁寧に構成され、よく勉強されたことがとても伝わるリポートとなっていました。」 ▼本文の流れ法の下の平等とは(定義)→法の下の平等の歴史的背景と意義→平等とは何か(実質的平等と合理的差別)→平等の意味と具体的内容→平等違反の違憲判審査(尊属殺人重罰違憲判決を事例に)→筆者個人の意見・考え ▼本文の邪魔にならないように注釈にて本文で使う用語等の解説をしております。 ▼参考文献も載せております。いくつかの参考文献をもとにレポートを作成しておりますので(全て佛教大学の図書館にある本です)、更に勉強したい場合は、参考になると思います。 ▼3334字で締めておりますので、減らすことも若干増やすことも可能です。
憲法日本国憲法刑法法律日本法の下の平等平等差別佛大佛教大学通信課程通信教育課程 Z1001 レポートリポート
660 販売中 2015/09/28
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聖徳大学　通信　<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>　第2課題　第<strong>1</strong>設題

聖徳大学　通信　日本国憲法　第2課題　第1設題
通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
レポート心理学科
2,530 販売中 2011/01/13
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【レポート】佛教大学　Z1001　<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>　第<strong>1</strong>設題

【レポート】佛教大学　Z1001　日本国憲法　第1設題
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1001　日本国憲法【設題】 3200字　第１設題「法の下の平等について」【教授からのレポート所見】「全体として、テキストの内容に忠実にまとめられたレポートです。また「合理的差別」は認められるとした場合、その一般的判断枠組としてテキストP140～141は重要です」と所見ございました。法の下の平等について、内容が抽象的かつ、レポートのお題も短いため、自分なりに解釈をして、全体　→　細分化してブレイクダウン　という心がけてレポートを作成しました。 <補足＞日本国憲法、難関レポートのひとつに数えられるため、初めの方にクリアしておくべき科目だと思います。とりあえず、レポートを出して科目最終試験だけでもクリアしておくという戦略もありだと思います。（私は最後の方に残してしまったため、少し焦りました）時間の効率を考えると、他の方のレポートを参考にして、どのような内容であればクリアできるのかを見極めるのもありだと思います。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信教職日本国憲法合格
550 販売中 2020/07/21
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【明星大学２０１６】WE1020法学２（<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>）　<strong>１</strong>単位目

【明星大学２０１６】WE1020法学２（日本国憲法）　１単位目
２０１６年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。参考文献　法学１法学２　児玉誠・北岡勲　明星大学　平成６年
明星大学教師教員レポート 2016 大学課題
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<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>　第<strong>１</strong>設題レポート　佛教大学【Z1001/2020年】

【2012】【明星大学】【法学２（<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>）】合格レポート（<strong>1</strong>単位目)

【2012】【明星大学】【法学２（日本国憲法）】合格レポート（1単位目)
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※　２０１３年度のレポート課題と、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。【課題】１．憲法の意義と近代憲法の原則２．憲法22条１項の居住・移転の自由と職業選択の自由　また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
１単位明星大学法学２合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
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<strong>日本国</strong><strong>憲法</strong>　第<strong>1</strong>課題（評価S）・第2課題（評価S）

日本国憲法　第1課題（評価S）・第2課題（評価S）
・課題第1課題第1設題天皇の機能について説明しなさい。第2課題第1設題司法権の独立について説明しなさい。・講評第1課題課題に対して、よく整理して記述されております。できればP,3以下の天皇の機能　すなわち国事行為6条①②、7条①～⑩については、項目の列挙だけではなく、必要に応じて項目の説明もすると、もっとよかったかと思います。第2課題課題に対して、よく整理しまとめて記されております。とくに、「大津事件」の引用、説明は大変よかったです。・参考文献（第1・第2課題両方）『日本国憲法』　聖徳大学通信教育部　平成19年10月1日『憲法要説』　斎藤静敬　成文堂　平成19年10月20日
聖徳通信天皇大津事件
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