資料:668件
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聖徳大学 特別活動の指導法 第1課題 第2設題 評価:B
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聖徳大学 特別活動の指導法 第1課題 第2設題 「学級活動において、児童・生徒が現在及び将来の生き方を考えることができるようにするためにどのような工夫をするか、あなたが希望する校種に基づいて具体的に述べなさい。」
評価:B
評価内容:「ライフラインチャート」の効果は期待できそうです。「人生いろいろ」という見方も生徒には必要かもしれません。ただし、将来の進路を考えることに主眼を置くならば、生活している人、職業に就いている人達を招き、人生観、職業観を語っていただくなど直接的な関わりも実践してみたいですね。
参考文献
コーピングの教科書 田中ウルヴェ京 インテックスコミュニケーション 2008.10
「人勢塾」ポジティブ心理学が人と組織を鍛える 金井壽宏 小学館 2010.4
高等学校学習指導要領解説 特別活動編 文部科学症 海文堂出版 平成21年12月
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聖徳大学
特別活動の指導法
課題
自分
生徒
能力
自己
体験
時間
生き方
将来
理由
- 550 販売中 2014/10/21
- 閲覧(2,856)
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2019年度 佛教大学 S5458 特別活動の指導法 レポート A判定
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【設題】
「小学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。」
※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。
※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました
設題内容は2019年度版となっております
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
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佛教大学
S5458
特別活動の指導法
小学校
2019年度
合格
- 660 販売中 2019/12/12
- 閲覧(6,572)
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【佛教大学】S0529特別活動研究レポート☆第1設題☆A判定
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佛教大学 通信教育課程・ S0529「特別活動研究 第1設題」のレポートです。
2013年度 提出し、A判定をいただいました♪
【所見(一部)】
「特別活動とは何か」について正確に考察できています。
特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、
たいへんよくまとまっています。
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レポートに対する評価が厳しくなりました。
購入資料を一字一句変えずにそのまま提出されるのは非常に危険ですので、
あくまで参考程度によろしくお願いいたします。
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【佛教大学】S0529特別活動研究レポート
第1設題
A判定
- 550 販売中 2013/06/20
- 閲覧(2,871)
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Z1116 特別活動研究 (中・高)第一設題(2016年度) A判定
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[設題] 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
【評価】A判定
【所見】学校行事の目的や内容について、5つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また取り上げた行事の具体例の中にきちんと学校行事の三大特質についてもふれられており、大変良いレポートであると判断できます。
★テキストだけでなく、いくつかの参考文献を用いて、わかりやすいレポート作成を目指しました。「活動例を示す」ために、いくつかの前提条件を提示しました。
レポート作成の参考になれば幸いです!
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2016年
通信教育
佛大
佛大通信
佛教大学
教職課程
A判定
Z1116
特別活動
特別活動研究
第一設題
- 550 販売中 2017/03/02
- 閲覧(1,989)
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佛教大学 Z1116 特別活動研究(中・高)第一設題 レポート
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佛教大学、Z1116 特別活動研究(中・高)の第1設題のレポートです。
A判定をいただきました。
レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^
第一設題 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労・生成・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
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学校
社会
特別活動
生きる力
体験
指導
活動
問題
高校
- 550 販売中 2018/01/03
- 閲覧(2,716)
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S0529 特別活動研究 科目最終試験 最新版 2018年度 92点
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1、「特別活動」の特質と狙いを、教科教育と比較しながら説明しなさい。
2、「学級活動」における「日常の生活や学習への適応及び健康や安全にかかわること」の指導上の特質を述べなさい。
3、「学級活動」における「学級や学校の生活の充実と向上に関する事」の指導上の特質を述べなさい。
4、「児童(生徒)会活動」について、活動内容とねらいを解説し、それぞれの委員会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べなさい。
5、「学校行事」について、5つの活動とその狙いを解説し、そのうち「遠足・集団宿泊的行事」の実施上の留意点の活動例を挙げて具体的に説明しなさい。
6、「学級活動」における「係りの活動」の指導の要点を説明しなさい。
参考文献
深く考え、実践する特別活動の創造〔第2版〕:自己理解と他者理解の深まりを通して
ポイントをおさえているので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
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S0529 特別活動研究 科目最終試験 最新版 2018年度 92点
- 550 販売中 2015/02/10
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