連関資料 :: 教育社会学2

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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>設題<strong>２</strong>

聖徳大学　教育社会学設題２
第2課題　第1設題パート４「学歴社会の変貌」についての考察学歴とはある人が学んできた経歴の事である。日本において日常生活で「学歴」という語を用いる時は、個々人の卒業・修了・退学した学校の経歴である学校歴の事を表わす事が多い。学歴社会とは、高等教育機関で学ぶ事が重視され、そのために若者が大学や大学院などの機関に殺到する社会を指す。我々が「学歴」という言葉を耳にすると、大多数の人は「いい学校を卒業した。」というような、直観的な見方で判断されることがほとんどではないだろうか。人は誰もが初見で人を判断する場合、顔や服装といった外観をまず見る。学歴というのも経歴書や履歴書といった書面にて第一に判断できる材料になっている。どうしても目に付きやすく、人を簡単に判断できてしまう材料化されやすいが、学歴という裏側には努力や苦労といった大きな意味が隠されていることに多くの人々は見過ごしやすくなってしまっている。　私がテキストをもとに学び、感じたことは現在の社会ではどの環境でもメリトクラシー、いわば実力主義的な環境になりつつあるということである。ただ、論題にもあったように、完全なる能力主義にはならないと私は考える。それは、世襲制と呼ばれる中に
環境日本社会企業学校大学学歴差別学歴社会格差
550 販売中 2009/01/28
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong><strong>②</strong>（by立命館大卒）

教育社会学②（by立命館大卒）
教育社会学の第2設題の模範解答です。A評価を頂きました。「学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。」についてのレポート。参考にしてください。
教育社会学学力低下佛教大学通信教育立命館大学合格レポート
1,100 販売中 2013/06/24
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000455_<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>_<strong>2</strong>単位目

000455_教育社会学_2単位目
明星大学通信教育部、人文学科で使用されている教育社会学の2単位目の合格レポートです。履修したのは2013年です。皆様の学習に役立てて頂ければと思います。
４５５教育社会学 2単位目合格レポート明星大学通信教育人文学科家族教育内容特徴現代的状況限界問題点実態
660 販売中 2015/03/11
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　リポート　第<strong>二</strong>設題

<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>第<strong>二</strong>設題A

教育社会学第二設題A
参考資料も交えて記述しております。A判定です、ご参考下さい。
佛教大学教育社会学第二設題 A判定
550 販売中 2012/08/24
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>(<strong>2</strong>単位)<strong>2</strong>設題

S0106 教育社会学(2単位)2設題
佛教大学の通信教育過程でのレポートになります。設題は「学歴低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べてください。」になります。
佛教大学通信教育資料設題
550 販売中 2017/11/07
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>Ⅱ（<strong>２</strong>分冊）メリトクラシーの理解

教育社会学Ⅱ（２分冊）メリトクラシーの理解
玉川大学の通信レポート【Ａ判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントー良く書けています。「~である」の繰り返しが多いのでそれを別の表現も含めて使うと洗練された文章になると思います。 ―内容― 　テキスト235頁のthink your self に関連して、次の3点について述べていく。①メリトクラシーが完成した社会の特徴を、４-５つに絞ってまとめ、箇条書きで述べる。②前問でまとめたそれぞれの特徴について、そのような社会をどのように思うか、賛成か反対か、好きか嫌いかについて、そのように考える理由を合わせて述べる。③マイケル・ヤングの小説が現実離れしているところ（あくまでもフィクションであると思えるところ）はどこかについて、述べていく。
玉川大学社会女性人間能力小説子供測定特徴行動
660 販売中 2016/03/28
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<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>第<strong>2</strong>設問　合格レポート

教育社会学第2設問　合格レポート
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのように関わりをもつのかについて述べてください。　近年、「ゆとり教育」の影響などもあり「学力低下」が叫ばれている。1990年代から大学関係者の間では、学生の学力が低下しているということが話題になっていた。少子化により、大学の定員割れが起こり、今まで学力の面で大学に入れなかった学生が、低い学力のまま大学に入ることができるようになったことにより、学生の学力の低下が進行した。しかし、経済協力開発機構が、2003年に世界各国の15歳の生徒を対象に行った学習到達度調査で、日本の順位が下がったことからマスコミが「ゆとり教育」による学力の低下を批判し始めた。このあたりから、学力低下は大学生だけのものでなく、高校生や中学生、小学生にも進行していることが明らかになりはじめた。学力低下には、いくつかのタイプ分けできる議論がある。まずは、「国家・社会の観点」から「ゆとり教育」に肯定的なものである。保守層に広くみられる意見で、現代の教育問題の原因は、教育過剰にあるという見解である。政府の供給するべき公教育には、適正規模があり、それを超えると望ましくない事態が生じるという考えのもとに高学歴社会を批判的にみる人々である。つまり、「ゆとり教育」により、今まで適正規模を超えていた公教育が適正規模内に収まったという考えのもと「ゆとり教育」に肯定的なのである。次に、同じ「国家・社会の観点」から、
社会社会学教育社会学佛教大学通信教育小学校免許 S0106 学力低下とは何かを明らかにし社会階層のような社会的不平等と学力がどのように関わりをもつのかについて述べてください。
550 販売中 2009/11/16
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