連関資料 :: 学校教育課程論
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学校教育課程論（中・高）【Z1114】科目最終試験対策6題
- 佛教大学 学校教育課程論（中・高）【Z1114】 2017年度科目最終試験対策の6題とその答案です。 答案はテキストをもとに 各題800字程度でまとめています。 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 2.学習指導要領など教育課程の今日的課題について具体的に論じなさい。 3.学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」を巡る問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 4.学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。 5.今回の改訂された新学習指導要領（中学2012年高校2013年）の特徴について、中学校あるいは高校のいずれかについて具体的に論じなさい。 6.中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。 ＜参考文献＞ 学校教育課程論 第二版 学文社 原清治編著
- 佛教大学 学校教育課程論 Z1114 試験 科目最終試験
550 販売中 2018/03/28- 閲覧(4,908)
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S0527学校教育課程論 科目最終試験6題セット（合格済み）
- 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 （試験用紙の8割程度の量になります） 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
- 佛教大学 佛大 通信 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 学習 学習指導要領 小学校 子ども 教師 学校 指導 道徳 社会 発達
- 550 販売中 2016/04/05
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佛教大学 S0527学校教育課程論 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0527学校教育課程論 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、大きめの文字で丁寧に記述することを心掛ければ、表面は埋まると思います。 試験勉強の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 環境 日本 学習 学習指導要領 指導 子ども 学校 小学校 社会 教師 新学習指導要領 学力の低下 基礎学力 法的拘束力 生きる力 確かな学力 ゆとり 詰め込み ティーム・ティーチング 少人数授業 習熟度別学習 交換授業 教科担任制 学級担任制 道徳 総合的な学習の時間 試案 目安 手引き カリキュラム
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【佛教大学】Z5106 学校教育課程論（中・高）【科目最終試験】
- 【佛教大学】Z5106学校教育課程論（中・高）【科目最終試験】 1. 新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論述しなさい。 一度しか受験していませんので、他の設問はわかりません。 こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
- 佛教大学
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【Ｂ判定レポート】S0538_学校教育課程論（中・高）【2014】【佛教大学】
- 【科目】 S0538_学校教育課程論（中・高） 【設題】2014年度 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。 【概要】 ６ページにまとめたＢ判定のレポートです。 【Ａ判定をとるために】 Ａ判定のために以下の点に注意してください。 ・今日的課題の部分について詳しく論じる ・小学校の外国語活動、中学校のダンスなどにも触れる ・行政と学校現場のギャップについて論じる この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
- 教師 学校 佛教大学 中学 高校 Ｂ判定 通信教育 リポート 2014 平成26 教員免許 教育課程
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【2016年度 合格リポート】S0527 学校教育課程論 第1設題 B判定
- 佛教大学通信教育課程、学校教育課程論のB判定のリポートです。あくまで参照程度にし、丸写しはしないようお願いします！！！ 今日的課題について詳しく論じるとより良いリポートになるそうです。今日的課題については、小学校における外国語活動の時間や中学校における武道やダンスの必修化などの新学習指導要領について言及し、 トップダウン方式の短所（行政と学校現場とのギャップ）も論じることです。
- S0527 佛教大学 学校教育課程論 B判定 小学校 初等教育 教師 教員免許 科目履修 教育課程
- 550 販売中 2016/12/28
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