連関資料 :: 社会学
資料:932件
-
【T0510】社会学概論 試験対策７題【2018年度80点合格】
- 2018年度 佛教大学 社会学概論（T0510）の試験対策7題です。 過去問の出題実績をもとに 以下の７題の回答を記しています。 （ ）付けのものは 科目コード【T0510】以外の 社会学概論の科目から出題されたものです。 私の時は7番が出題され、80点で合格しました。 1.社会学における量的調査と質的調査のそれぞれの特徴を述べよ。 2.現代社会における家族の役割について述べよ。 3.日本社会における差別現象について述べよ。 4.同化主義、文化相対主義および文化多元化主義のそれぞれの考え方の特徴を述べよ。 （5）.マックス・ヴェーバーの方法論的個人主義について述べよ。 （6）.現代の日本社会の社会移動の趨勢について述べよ。 （7）タルコット・パーソンズのAGIL図式について述べよ。 どうぞ科目最終試験の対策に ご活用ください。
- 佛教大学 T0510 2018年 試験 社会学概論 社会学
550 販売中 2018/12/26- 閲覧(6,943)
-
【玉川大学】倫理学概論Ⅰ「社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係」「倫理学と人生論的諸問題との関係」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「倫理学概論Ⅰ」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜課題＞ １、社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係を1200字程度でまとめよ ２、倫理学は人生論的諸問題とどのように関係しているかを1200字程度でまとめよ ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ ２はよい着眼です。 ただし、カントは実はものすごく具体的な問題を念頭においています。
- 倫理 宗教 道徳 社会 法律 人間 問題 倫理学 生活 規範 玉川 通信
- 990 販売中 2015/07/07
- 閲覧(3,171)
-
【2017年度最新】佛教大学 S0106 教育社会学 Ａ評価 セットレポート
- 佛教大学通信教育課程S0106 教育社会学 Ａ評価 のセットレポートです。 どちらも Ａ評価をいただきました。 【第1設題】 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 [所見] 「学歴社会とは何か」についてテキストに沿ってしっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察されています。 【第2設題】 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ』 [所見] よくまとまっています。努力の跡がうかがえます。 レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
- 学習指導要領 国際 ゆとり教育 学習 Ｓ0106 教育社会学 レポート 最新 2013 Ａ評価 佛教 佛大 佛教大学
- 880 販売中 2013/12/27
- 閲覧(3,309)
-
【A評価】社会・集団・家族心理学②（東京福祉大学）「集団間葛藤について述べよ。」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「社会・集団・家族心理学」のレポートです。A判定を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。 設題：「集団間葛藤について述べよ。」 ※こちらは参考文献はありません。何卒よろしくお願いいたします。
- 社会・集団・家族心理学 社会心理学 東京福祉大学 心理学 通信課程 集団 集団間葛藤
- 550 販売中 2023/02/17
- 閲覧(814)
-
社会福祉士 乳児期から老年期に至る発達の特徴について述べよ 発達心理学1
- 精神保健福祉士 社会福祉士
- 550 販売中 2011/08/24
- 閲覧(2,197)
-
教育社会学 イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ
- イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 ここでは、中国について述べる。１９９０年代の改革として、学生数の増加、教育における市場原理の導入、素質教育の実施を行った。 教育と科学技術によって国の振興をはかるため、まず学生数を多く増加した。中等教育・高等教育共に大きく学生数が増え、非識字率も低下した。しかし、就学率の面でみれば日本と比べてもまだ低いと言える。また、日本の戦後の教育で大学進学率などが向上したことと類似しているとも言える。 次に、素質教育の実施について述べる。中国では教育を受けることが奨励されたが、激しい受験戦争が起こり、また所得の
- 佛教大学 教育社会学 科目最終試験 ８００字程度 参考までに
- 550 販売中 2008/05/19
- 閲覧(5,807)
-
佛教大学 S0106 教育社会学 第1.2設題 レポート 2016年度最新
- 佛教大学通信のS0106教育社会学の第1.2設題共にA判定のレポート。 第1設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第2設題：学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。 近年、レポートの不正コピーを対策する大学が増えておりますので、そのままの転用は控え、レポートの合格基準の参考にしてください。
- 佛教大学 S0106 教育社会学 レポート 第１ 第２ 2016年度 2016 最新
- 550 販売中 2016/10/17
- 閲覧(2,729)
-
教育社会学 佛教大学 第一設題第二設題セット Ａ判定
- Ａ判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。 所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。 ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
- 教員免許 社会 日本 経済 学歴 小学校 学校 子ども 企業 社会学 学習
- 550 販売中 2012/07/23
- 閲覧(1,886)
