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資料:935件

<strong>社会</strong>福祉<strong>学</strong>Ⅰ「ポジティブ・ウェルフェア」　評価Ｓ

社会福祉学Ⅰ「ポジティブ・ウェルフェア」　評価Ｓ
・課題名ポジティブ・ウェルフェアとは何か。それが生まれた背景を説明し、現代における意義を論じなさい。・講評大変よくまとまっている。さらに勉強して下さい。・筆者コメントこれは、2011年6月に提出したものです。完コピなど、そのままの提出はしないで下さい。参考書程度にお願いします。・参考書『社会福祉原論』　精神保健福祉士養成セミナー編集委員会　へるす出版　2008,2,1 『第三の道』A,ギデンズ　日本経済新聞社　1999,10,21 『平成22年版厚生労働白書』　厚生労働省　厚生労働省　2010,8,27
聖徳通信社会福祉ギデンズ第三の道レポート
550 販売中 2013/03/19
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教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>　最終科目試験６設題

教育社会学　最終科目試験６設題
Ｓ０１０６　教育社会学　科目最終試験６設題 ①「学力低下の実態についてまとめ、その問題を整理せよ。」 ②「日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。」 ③「イギリス・アメリカ・中国からひとつ選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。」 ④国際化した社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。」 ⑤「いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題でないことについて説明せよ。」 ⑥「いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。」
日本アメリカ中国経済社会子ども学校いじめ文化
550 販売中 2011/02/10
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［レポート］Z1104教育<strong>社会</strong><strong>学</strong>　Ａ判定

［レポート］Z1104教育社会学　Ａ判定
学歴社会というと、企業等において就職や昇進といった場面で、当人の出身学校等を重視し、本質的な能力や資質等を考慮せずうわべの勉学が出来るかどうという部分のみで評価をする社会というイメージがあり、あまり良いイメージで語られる事は多くなかったのである。しかし現在では例え一流大学を卒業したところで一流の就職先が確保されているわけでもなく、昇進どころかリストラの対象になるなど、学歴社会は崩壊への道をたどっているのである。本論ではこの学歴社会がどのように誕生し、教育界にどのような役割を果たしてきたかを明らかにし、今後どのように変化していくかを考察していきたいと思う。第1章：学歴社会とは　学歴社会の定義もしくは意味合いとしては、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」というような社会を意味する言葉であるといえる。ここで重要な事は「学歴社会≒教育を重視する社会」という点である。教育を重視する事は世界中の国を見ても最重要課題になっているが、すべての国で学歴社会になっているという現状は存在しないのである。この事からも学歴社会とは、教育を重視するという意味以上の物が含まれていると考えられる。
佛教大学教育社会学学歴社会高学歴社会Ａ判定 Z1104
550 販売中 2011/05/23
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20071205_対人関係心理<strong>学</strong>_<strong>社会</strong>的感情

20071205_対人関係心理学_社会的感情
社会的感情感情がどのようなものであるかは誰もが知っていますが、その定義を求められると誰もが答えられないといわれます。これは感情の種類についても言えることで、何を基本感情と見なすかと言うことすら研究者間で意見が一致していないと知られます。感情(emotion)とは、対象の性質を知るための心的作用を総称して認知と言うのに対して、その対象とのかかわりにおいて経験される『私』の状態ないしは性質に関する意識を総称して感情と言うことです。一般的にはこう分類しています。『基本的感情』＝生存に直結している。例えば：喜び、驚き、悲しみ、恐怖、怒り、嫌悪(いわゆる、ビックシックス)。文化、社会を超えて経験されること乳幼児から見られる反射行動を生じさせる。『社会的感情』＝より複雑な感情。例えば：恥、罪悪感、誇らしさ、嫉妬、妬み、劣等感など社会対人関係の中で生じ、自己意識と深く関わる。文化によって異なる個人差があるしばしば表出がコントロールされる感情の分類は、情動と重複する面がありながら、情動に比べてはるかに困難である。心理学において明確に感情を定義し、区分した定説はないようです。感情は
全体公開 2008/05/23
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