連関資料 :: 特別活動研究

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資料:396件

S0520　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　設題１．　A判定

S0520　特別活動研究　設題１．　A判定
2010年度　佛教大学　通信教育部　レポートです。教科書の内容に沿ったものになっております。参考にしてください。
佛教大学通信教育部
550 販売中 2011/02/17
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>　日大通信　合格A　2009年

特別活動の研究　日大通信　合格A　2009年
21世紀を向かえ様々な教育問題に日本の社会は直面している。いじめ、不登校、学力低下、国際化への対応など解決すべき問題は多々ある。その中で1998年学習指導要領が改訂され自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成することが提言された。これは、次回の改訂にも受け継がれるものとなっている。　このような状況の中で、特別活動の受け持つ役割は大きくなり、存在価値はますます高まっている。ここでは始めに「特別活動の目標」に言及し、その後「学級活動」の特質、内容、内容の取扱い上の留意点について述べていく。　特別活動の目標は学級集団、学級や学年を超えた集団それぞれにおいて自分と他人との人間関係を円滑にし自分の生活経験を豊かにすること、また同時に自分の所属する集団そのものの改善・向上を図ることである。つまり個人的資質の育成と社会的資質の育成に分けられる。個人的資質の育成のねらいとしては例えば部活動や生徒会活動、学級活動などを通し規律ある集団行動の体得や連帯感などの涵養を図ることであり、また同時に様々な集団活動を通し自己の特質を発見し、それを伸ばしていこうとする態度を育てて
日本大学分冊１ 2009年度合格A 日大特別活動の研究レポート通信教育部
550 販売中 2009/04/16
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Ｚ1116　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　第一設題　レポート

Ｚ1116　特別活動研究　第一設題　レポート
参考資料として提供しております。丸写しはぜったいにしないでください。
Ｚ1116 特別活動研究第一設題レポート
550 販売中 2016/04/25
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佛大　S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　A評価

佛大　S0529　特別活動研究　A評価
S0529　特別活動研究　第1設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」添削指導評価：「特別活動とは何か、について正確に考察できています。また、とり上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。」 A評価
小学校子ども学校文化発達活動特別活動学習指導要領学校行事 A評価
550 販売中 2010/09/09
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>　科目最終試験6問題＆解答

特別活動の研究　科目最終試験6問題＆解答
【最新】2010年4月からの科目最終試験6問題＆解答です。
子ども学校活動教師文化発達健康道徳児童
990 販売中 2010/10/20
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572　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　2単位目　合格レポート

572　特別活動研究　2単位目　合格レポート
学校レポート教師発達活動児童健康特別活動地域 572 特別活動研究 2単位目合格レポート
550 販売中 2010/05/04
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572　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　１単位目　合格レポート

572　特別活動研究　１単位目　合格レポート
社会レポート子どもコミュニケーション教師発達学校道徳特別活動 572 特別活動研究 1単位目明星明星大学合格レポート
550 販売中 2010/05/04
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572 <strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>２単位目　合格レポート

572 特別活動研究２単位目　合格レポート
572 特別活動研究　２単位目　明星大学　通信教育　合格　レポート
教師学校健康児童活動問題学習集団課題指導 572 特別活動研究２単位目明星大学通信教育合格レポート
550 販売中 2010/04/30
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>　合格　評価Ａ　日本大学　通信

特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。　ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
教師社会学校発達学習指導要領生きる力問題特別活動生徒日本大学通信日大
550 販売中 2010/07/26
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