連関資料 :: 教育の方法と技術

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資料:106件

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論

教育の方法・技術論
　授業とは過熱した受験競争のためか、知識授受の場として一般的には捉えられている傾向がある。確かに、上述した点は間違いではないが、授業とはそれだけではない。教師は子供との関係を築き上げたり、子供たちが自立的で協同的な学習を形成させたり、教師自身のあり方や生き方といったものも問い直し築く場でもある。上級学校になればなる程、このような点は薄れていると感じるが、これより「授業」をよりよいものにするにはどのような方策を打ち立てていけばよいかという点について述べていくことにする。　授業とは授業時間を消化することではなく、最も効果的にその時間を有効活用し、学習目標の達成とどのような学習課題が重要であるかを考えることが第一である。それには様々な技術、方法が存在するが、その中でも基礎となるのが、学習指導案である。　学習指導案とは単元の目標を達成するために、今回の授業で何をどのような順序や方法で指導し、またどのように児童・生徒を評価するかについて、一定の形式にまとめたものである。そして、学習指導案には「単元の指導案」「週案」「時案」等に分類される。　「単元の指導案」とは、教材での一つのまとまりのこと
日本大学通信分冊1 教育の方法・技術
2,200 販売中 2008/02/11
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論

教育の方法・技術論
教科書に学びながらそれをまとめる形でまとめられていました、との評価を頂き一度で合格しました。
日本大学通信教育の方法・技術論平成27-28年合格レポート分冊１
550 販売中 2016/05/09
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong><strong>技術</strong>論

教育の方法技術論
日大
1,100 販売中 2010/09/03
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>１

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>・<strong>技術</strong>論

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>２

教育の方法と技術２
通信教育部のレポートです。参考にしてください。
環境インターネット情報コミュニケーション子ども教師学校学習認知児童玉川大学
550 販売中 2010/07/30
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>二分冊

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　1分冊

教育の方法と技術　1分冊
玉川通信　レポートB判定参考程度にお使い下さい。
教育　方法　玉川
550 販売中 2014/12/29
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>第一

<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong> １分冊

教育の方法と技術１分冊
玉川大学通信教育部レポート　A評価
550 販売中 2010/11/29
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<strong>教育</strong>の<strong>方法</strong>と<strong>技術</strong>　２分冊

教育の方法と技術　２分冊
玉川大学通信教育部レポート　Ａ評価
玉川大学通信教育教育の方法と技術
550 販売中 2010/11/30
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