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社会科公民科指導法Ⅱ社会科歴史的分野の学習指導案
- 単元名 戦乱から天下統一へ 対象学年 中学2年生 単元目標 ①社会的事象への関心・意欲・態度…ヨーロッパ人によって、鉄砲やキリスト教が日本にもたらされた背景を意欲的に調べ発表しようとする。 ②社会的な思考・判断…刀狩・太閤検地の目的と信長・秀吉のキリス
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社会科公民科指導法Ⅱ公民科「倫理」の学習指導案
- 単元名 日本の風土と外来思想の受容 対象学年 高校2年生 単元目標 ①社会的事象への関心・意欲・態度…日本のふるまいやことば遣いがさまざまな文化的伝統の集積から成り立っていることを意欲的に調べ発表しようとする。 ②社会的な思考・判断…文化の継承や革新は
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社会科公民科指導法Ⅰ中等社会科の成立と変遷
- 社会科が新設されたのは、1947年4月のことである。戦後の新学校制度の発足と同時であり、また教育理念の面から見ても、戦後民主教育を代表する教科として社会科は出発した。1945年8月敗戦した日本は新しい幕開けとなった。それは教育面でも同じあった。その中新設された
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社会科公民科指導法Ⅰ社会科教育と教材開発2
- 今や授業を進める上でマルチメディアの存在は欠かせない。それは毎時間ではなくても、年間の授業の各要所で活用することによって、さらに効果を発揮し、学習の意識の向上につながると考える。 私は過去を学んでこそ、未来が開けると考えていて、すでにあるものであったことを
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社会科公民科指導法Ⅰ社会科教育と教材開発
- 中学校社会科及び高等学校公民科の学習対象は、人間の行動を含めた社会的事象であり、中心は現代の社会である。そのような学習を進めるためには様々な教材の開発や工夫が必要である。教材の一つとしてメディアの活用について考えたい。 今や授業を進める上でマルチメディアの
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国際政治学 哲学 国際政治の哲学について
- 国際政治の哲学について考える。 まず、哲学とは、「世界・人生などの根本原理を追求する学問。古代ギリシアでは学問一般として自然を含む多くの対象を包括していたが、のち諸学が分化・独立することによって、その対象領域が限定されていった。しかし、知識の体系としての諸
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国際政治学 重要な要素 国際政治はどのようにして歴史分析のための重要な要素の1つとなったか
- 国際政治はどのようにして歴史分析のための重要な要素の1つとなったのか。 それは、国際政治は歴史そのものであるからだと私は考える。 国際政治とは政府間の政治にかかわるさまざまな相互作用の総体ということになる。また、国家を基盤とした人間の集合体の間の政治的
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国際経済学 為替レート
- 為替レートの決定と変動理論について考察し、ここ数年の円の為替レートについて変動要因を考える。 まず外国為替市場は主に貿易取引に伴って発生する異なる通貨間の交換市場であり、為替レートはその交換比率である。しかしその仕組みは制度的にも歴史的にも変遷があって、今
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国際経済学 FTA
- 東アジア自由貿易協定ないし自由貿易地域（FTA）について、WTO体制の下で何故FTAがブームとなっているのか、日本にとっての便益と費用（メリット、デメリット）を論じる。 まずFTAのブームについてであるが、FTAとは特定の複数国や地域において、関税を撤廃し
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国際関係論 地球規模問題と国際関係
- 地球規模問題が国際関係に与える影響、国際関係が地球規模問題についてどのように対応するかなどの視点から考える。 途上国の貧困の削減は、人道的な見地から戦後の開発援助のおもな目的となってきたが、近年、先進国が途上国の貧困削減に取り組むことについてのより確かな根
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国際関係論 国際協力の枠組みと国際関係
- 国際協力の枠組みはグローバリゼーション、ローカリゼーションの普及により変化している。この変化が国際社会にどのような影響を与えるか、逆に国際関係の変化が国際協力の枠組みにどのような影響を与えるかの視点から論じる。 まずグローバリゼーションの意味であるが、これ
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経済学Ⅰ剰余価値と資本の蓄積
- 剰余価値の生産について述べ、資本蓄積の過程および帰結について論ずる。 まず剰余価値とは、マルクス経済学の基本理念とされ、資本の生産過程において、労働者の労働力の価値（賃金）を超えて生み出される価値のことである。これが資本家に搾取され、利潤・利子・地代などの源
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