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資料:485件

<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第一設題　ペスタロッチー

教育原論　第一設題　ペスタロッチー
こちらのレポートはA判定で合格したものです。 ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、こちらは参考程度にご活用ください！
教育原論ペスタロッチー直観直観の原理佛教大学
550 販売中 2016/03/15
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Z1102 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>（A評価）

S0101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>　設題②

S0101 教育原論　設題②
Ａ評価のレポートです。教諭から『設題の主旨をよく理解してリポートを書いています。よいリポートです。』との、コメントをいただきました。参考にしてください。
子どもロック幼児人間記憶自然自由教育論
550 販売中 2012/09/06
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>①Ａ②Ｂ

教育原論①Ａ②Ｂ
「ルソ－の教育思想、とりわけ消極的教　　　育について述べよ。」「人間の成長過程におけるそれぞれの発　　　達課題について述べよ。」
子ども宗教社会道徳哲学自然思想人間児童
550 販売中 2010/01/11
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　リポート　第１設題

<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第一設題（１）

教育原論　第一設題（１）
S0101　　教育原理　　第１設題（１）「ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について考察せよ」　評価A
子ども道徳教育学文化ペスタロッチー児童人間言語言葉
550 販売中 2011/01/18
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>1

佛教大学　教育原論1
「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」　ハヴィガーストは発達課題の源泉を三つあげている. 第一は、身体成熟：歩行の学習・青年期における異性への関心。第二は、社会の文化的圧力、読みの学習・市民としての社会への参加の学習。第三は、個人的な動機や価値意識；職業の選択や準備・人生観の形成である。彼は、乳幼児期から老年期にいたるまでの六つの発達段階それぞれに対応する身体運動技能、知識や判断などの認知的習得、パーソナリティ発達、各時期にふさわしい役割などを含んだ具体的な発達課題の内容を掲げている。ハヴィガーストの提唱した発達課題は「幼児期」「児童期」「青年期」「壮年初期」「中年期」「老年期」に分けることができる。次は各発達段階に応じた課題について考える。　幼児期の特徴は運動・会話がある程度、自由に出来るようになる。そして、１歳から３歳の間に自分が母親とは異なった存在であることを自覚し、自己主張を始める第一次反抗期とも重なる。　この幼児期における発達課題には、歩行の学習・固形の食べ物をとることの学習・話すことの学習・排泄習慣の自立・性の相違および性の慎みの学習・生理的安定の獲得・社会や
発達経済子ども社会文化学校道徳学習課題
550 販売中 2009/05/26
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