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資料:485件

Z1102　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>1

Z1102　教育原論1
ハヴィガーストの発達課題について述べよ。【参考文献】教育学の基礎　佛教大学出版田中　圭治郎　編教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。
佛教大学 Z1102 教育原論1
550 販売中 2016/08/17
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第二設題

教育原論　第二設題
2016年に提出したリポートで返却された時の評価はA評価を頂けれました。参考にしてみてください。
子ども健康ロック幼児人間言葉記憶自然自由
550 販売中 2016/10/25
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong> 第２設題

教育原論第２設題
『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』ロックは、タブラ・ラサ（精神白紙説）を唱えた。これは、心の中には、生まれながらに刻み付けられた概念や理念などはないという考えのことである。この考えに従えば、子どもは、生まれたときは、まだ何の観念も持ってないということになる。では、心はどのようにして観念を備えるようになるのか、どこから理知的推理と知識のすべての材料をわがものにするのか。これに対して、ロックは経験からであるとしている。この経験に私たちのいっさいの知識は根底を持ち、この経験からいっさいの知識は、究極的に由来すると述べている。子どもは成長するにつれて、教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言うことができる。子どもは、将来の知識の材料になるような観念を徐々に備えるようになるのである。　ロックは、子どもの教育は、まず感覚的訓練から始めるように主張する。感覚によって一つ一つの対象についてわれわれの心の中に観念が起こり、様々な知識が得られる。例えば、どんな色であるか、暑いか、寒いか、どんな味か、臭いか、形である
子ども幼児ロック人間記憶知識自然方法材料精神
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