連関資料 :: 学校教育課程論

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資料:311件

Z1105　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　科目最終試験　予想解答集（6題）

Z1105　学校教育課程論　科目最終試験　予想解答集（6題）
あくまで参考資料としてご利用ください。
Z1105 学校教育課程論佛教大学科目最終試験最終科目試験予想解答 2011年度 2012年度
550 販売中 2012/03/23
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Z1114　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　科目最終試験６題セット

Z1114　学校教育課程論（中・高）　科目最終試験６題セット
Z1114　学校教育課程論（中・高）の科目最終試験６題セットです。 2015年合格済みです。テキストの内容をまとめて作成しています。自分なりの文章に作り直してこれだけを何度も読んで書いてするだけでOKかと思います。学習の参考にしていただけたら幸いです。参考文献：原　清治編著『学校教育課程論〈第二版〉』2015年　学文社
佛教大学佛大通信 2015 A評価 B評価レポートリポート科目最終試験 6題セット答案解答問題過去問合格
550 販売中 2016/03/30
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S0527<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0527学校教育課程論科目最終試験6題セット（合格済み）
試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
佛教大学佛大通信 S0527 学校教育課程論科目最終試験学習学習指導要領小学校子ども教師学校指導道徳社会発達
550 販売中 2016/04/05
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【佛教大学通信】　Z1114　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　【レポート　第１設題】

【佛教大学通信】　Z1114　学校教育課程論　【レポート　第１設題】
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
佛教大学学校教育課程論 Z1114 佛大佛大通信英米学科教職教員レポートテスト対策文学部中学高校教員免許ポートフォリオまとめ科目最終試験 Z1105 S0527 通信教育課程解答
550 販売中 2015/04/20
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佛教大学　S0538　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）　レポート　2015年

佛教大学　S0538　学校教育課程論（中・高）　レポート　2015年
S0538学校教育課程論（中・高）のレポートです。レポート設題中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
佛教大学教育学部教員免許通信教育課程子ども社会教師教職学校生徒指導発達レポートリポート第1設題生涯学習教育学科学校教育課程論 S0538 2015年度平成27年度
550 販売中 2015/01/30
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佛教大学　S0527　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　リポート（B評価）　最新版！

佛教大学　S0527　学校教育課程論　リポート（B評価）　最新版！
佛教大学の「学校教育課程論」のリポートを掲載します。 ①教育課程とは　②基準、編成原理　③今日的課題　という構成になっています。シラバスに記載されている「テキストの図1－1（p.5）学習指導要領の変遷と教育内容の変化を中心として論述すること」を意識してまとめました。参考にしてください。教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。教育課程とは、学校の教育目的と教育目標を達成するために、教育内容を児童、生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に編成する学校の教育計画をいう。よく間違われがちなのが「教職課程」または「教育過程」といった具合であるが、ここでは教職（教育指導する職務）についてでもなく、過程（プロセス）についてでもない。では「課程」とは
佛教大学リポート S0527 2011 基準編成原理今日的課題
660 販売中 2011/12/06
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2019年度　佛教大学　S0527 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　レポート　A判定

2019年度　佛教大学　S0527 学校教育課程論　レポート　A判定
【内容】2019年度　佛教大学　S0527　学校教育課程論レポート　A判定　 3200字　第1設題　教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。【参考文献】「学校教育課程論　第2版」学文社　原清治　その他複数使用しました。【教授からのレポート所見】教育課程の変遷などをはじめ、的確にまとめられていました。学習指導要領の転換点である1958年(昭和33)を詳しく論述しているとさらに秀逸なレポートになったと思います。　と評価いただきました。レポート作成のご参考に使用してください。
佛教大学レポート合格Ａ判定 S0527　学校教育課程論 2019
550 販売中 2017/09/27
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S0527　<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 科目最終試験赤シート用添付資料

S0527　学校教育課程論科目最終試験赤シート用添付資料
２０１８年　S0527　学校教育課程論　科目最終試験　６設題　合格済です。テキストはもちろん２０２０年改訂の学習指導要領についても参考文献等により調べまとめました。学習時間短縮のため重複部分を多く取り入れました。また暗記用シートも添付しました。学習にお役立てください。
S0527 学校教育課程論科目最終試験 6設題佛大佛教大学合格２０１８学習指導要領２０１１１９５８今日的課題学力低下法的拘束力総合的な学習の時間
550 販売中 2018/05/16
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【2022年度】佛教大学 S0527 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> レポート A判定

【2022年度】佛教大学 S0527 学校教育課程論レポート A判定
【設題】教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
学校教育課程論 S0527 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/05/10
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<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（中・高）【Z1114】科目最終試験対策6題

学校教育課程論（中・高）【Z1114】科目最終試験対策6題
佛教大学　学校教育課程論（中・高）【Z1114】 2017年度科目最終試験対策の6題とその答案です。答案はテキストをもとに各題800字程度でまとめています。 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 2.学習指導要領など教育課程の今日的課題について具体的に論じなさい。 3.学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」を巡る問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 4.学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。 5.今回の改訂された新学習指導要領（中学2012年高校2013年）の特徴について、中学校あるいは高校のいずれかについて具体的に論じなさい。 6.中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。＜参考文献＞学校教育課程論　第二版　学文社　原清治編著
佛教大学学校教育課程論 Z1114 試験科目最終試験
550 販売中 2018/03/28
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(2017年度合格)S0538<strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>(中高) 科目最終試験対策

佛教大学 Z1114,Z1105 <strong>学校</strong><strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> レポート A判定

佛教大学 Z1114,Z1105 学校教育課程論レポート A判定
佛教大学Z1114,Z1105「学校教育課程論」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 Z1114 学校教育課程論レポート第1設題
550 販売中 2015/01/07
閲覧(2,891)

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