資料:220件
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<明星大学通信教育部>759初等生活科教育法2単位目
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問題1 第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち,任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その活動の目標や評価ついても言及すること。
講評 指導・支援や活動などのポイントを示し,よく検討しています。
問題2 第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち,任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その活動の目標や評価ついても言及すること。
講評 同上,具体的によく考えられています。
雪国の特色を生かした学習活動例です。
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子ども
学習指導要領
地域
学習活動例
問題
評価
時間
行動
自然
指導
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<明星大学通信教育部>759初等生活科教育法1単位目
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問題1 生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。
講評 例示も交えて言及し,配慮が示されています。
問題2 第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。各形式は自由とする。なお,想定した地域の都道府県名,市町村名を記すこと。
講評 生活科の特色を生かしてよく構想されています。
☆札幌市を想定しています
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学習指導要領
地域
学習
児童
指導計画
生活
評価
自然
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<2018年度>佛教大学通信レポート【S0619:生活科教育法】
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【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0619:生活科教育法】レポート第1設題「生活科の3領域「学校、家庭及び地域の生活に関する内容」「身近な人々、社会及び自然に関わる活動に関する内容」「自分自身の生活や成長に関する内容」のそれぞれについて、テキスト内容に触れて指導のあり方を考察しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
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佛教大学
通信教育
レポート
生活科教育法
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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