連関資料 :: S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）

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<strong>S</strong><strong>0532</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）リポート

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）リポート
2016年3月に通信課程を修了しました。合格済みの生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。評価はAでした。今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順序を変更する等をすることをお勧めします。他にも資料をUPしていますので、よろしければどうぞ！
佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）生徒指導進路指導レポートリポート
550 販売中 2016/04/07
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<strong>S</strong><strong>0532</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong><strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）　レポート

S0532 生徒指導進路指導の研究（初等）　レポート
Ａ判定でした。小学校において教育相談をおこなう場合どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。不登校をとりあげました。
佛教大学レポート日本子どもカウンセリング教育相談教師学校心理不登校児童生徒
550 販売中 2012/07/26
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S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) レポート
設題名『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学小学校不登校教育いじめ
550 販売中 2011/10/07
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<strong>S</strong><strong>0532</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）（B評価）

<strong>S</strong><strong>0532</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>)　A評価

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等)　A評価
佛大通信の生徒指導・進路指導の研究（初等) のレポートです。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：教育相談の定義の持つ意味が正確に把握されています。また、いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています。
生徒指導・進路指導の研究（初等) レポートリポート第１設題第1設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2011/09/19
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S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。参考程度ではありますが、レポート作成の際にお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども
550 販売中 2012/08/28
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<strong>S</strong><strong>０５３２</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>） A判定

S０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等） A判定
ほぼテキストから抜粋しています。あと、文科省から出ている生徒指導提要も参考にしました。
日本子ども小学校教育相談学校教師社会生徒指導心理不登校
550 販売中 2011/01/10
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<strong>S</strong><strong>0532</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>(<strong>初等</strong>) (2単位)

S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) (2単位)
テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実施』ミネルヴァ書房「第１設題」　小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
佛教大学通信教育資料設題
550 販売中 2018/01/25
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S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）　A評価
高評価を頂いたレポートです。ご参考・ご活用頂きやすいレポートだと思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
レポート佛教大学通信教育
880 販売中 2010/03/11
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<strong>S</strong><strong>0532</strong>　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）テスト対策

S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）テスト対策
2012年度版、S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）の合格済みテスト対策プリントです。覚えやすいよう、1題につき400字～700字程度で作成しました。勉強にご活用ください。
小学校佛教大学佛大試験テスト対策 S0532 生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2013/03/14
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<strong>S</strong><strong>0532</strong> <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）　A判定

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。生徒指導には、積極的な指導を行うことによって子どもの人格的な成長を導いていこうとする働きかけと、子どもたちの抱えた問題を理解し、それに対する援助を行うことによって問題の克服を助け、人格的成長を通して子どもを生活に適応させようとする働きかけとがある。働きかけの方法は異なるが、どちらも子どもたちの生活や社会への適応や人格の形成の成長をめざして、行われる教育活動である。教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。現代の学校現場におけるいじめ・不登校などといった諸問題に対応する生徒指導を行う際に教育相談的な考え方に基づく生徒理解が重要となってくるため、教育相談の役割は非常に重要である。１）教育相談は「開発的教育相談」「治療的教育相談」「予防的教育相談」の３
子ども小学校教育相談学校教師社会不登校生徒指導問題いじめ佛教大学
550 販売中 2010/10/31
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仏教大学　リポート　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の<strong>研究</strong>（<strong>初等</strong>）　<strong>S</strong><strong>0532</strong>

仏教大学　リポート　生徒指導・進路指導の研究（初等）　S0532
｢小学校における教育相談の注意点（いじめ）」序　論　　教育相談とは「問題を抱えた特定の児童に対しての活動だけではなく、すべての児童に対して日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動」であり、学業相談、そして問題行動を予防するための教育活動をも含む。いじめが起きてしまった時の問題対処として行われる場合は、児童の抱えた問題を理解し、それに対する援助を行うことによって問題の克服を助け、人格的形成を通して生活に適応させようとする働きかけ（治癒的教育相談）が必要である。（テキストp８４～８５より）生徒指導については、「行動の強制」から「行動の理解」へと強調点が変わってきていることから、教育相談はその重要性が高まっている。また、そのような治療的教育相談を行う事態に至る前に、日ごろの予防的教育相談を行うこと、すなわち学級担任による学級経営の役割は大きい。本　論　　《いじめ》という行為をごく軽い程度のいじめである《やつあたり》という言葉に置き換えて、ごく一般的に考えてみると、《やつあたり》はいらいらしていたとか、むしゃくしゃしていたといった具合に、何らかのきっかけをもとに行われる。よって
仏教大レポートＳ0532 生徒指導進路指導生徒指導・進路指導の研究（初等）合格済み
550 販売中 2009/12/01
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