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連関資料 :: 教育学

資料:2,223件

  • 【佛教大学】 教育方法学　S5194　科目最終試験
  • 【佛教大学　教育方法学　科目最終試験】　S5194 合格済み 【問題】 多様な思考スタイルや学習意欲を有する学習者が存在し、学習に対する意欲や態度はさまざまである。このような中で小学校の児童に対して、学習者主体の学習を実践するための教育方法・技術を書きなさい。 【参考文献】 新しい教職教育講座　教職教育編⑩教育の方法と技術 篠原正典著　荒木寿友著 ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 教育方法学 S5194
  • 550 販売中 2020/11/16
  • 閲覧(3,015)
  • 【佛教大学】 教育心理学　S5193　-科目最終試験
  • 【佛教大学　教育心理学　科目最終試験】　S5193 合格済み 【問題】 パーソナリティの類型論と特性論の考え方それぞれについて典型例をあげて説明し、日常生活において人を理解するにあたっての長所・短所を指摘しなさい。 【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編④教育心理学 神藤貴昭・橋本憲尚著 ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 教育心理学 S5193
  • 550 販売中 2020/11/16
  • 閲覧(4,231)
  • 【2024年度対応】教育心理学　リポート＆試験5題セット
  • 【佛教大学　教育心理学 リポート＆試験５題セット 】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される５問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。 〇第１設題: 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「的確にポイントをおさえた優秀なリポートです。」とのフィードバックをいただきました。 参考資料： 神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』(ミネルヴァ書房) 〇科目最終試験 １．自己効力感とはどのような心の状態をいうのだろうか。また、児童生徒が自己効力感を高めて課題に挑戦していくことを支援する教師の役割について考察しなさい。 ２．青年期の不適応行動の主なものについてわかりやすく説明しなさい。 ３．内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。 ４．幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。 ５．発達の、「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく説明しなさい。 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
  • 教育心理学 佛大 佛教大学 Z5104 リーダーシップ 発達
  • 660 販売中 2020/12/01
  • 閲覧(7,986)
  • 明星(通信)　☆教育方法学　1・2単位目セット☆合格レポート
  • 新学習指導要領が告示された影響もあり、この科目は2020年度から課題内容が新しくなっています。1単位目は正確な内容が求められ、2単位目は、これまでの日本の教育を理解した上で自身のアイデアを述べなくてはなりません。その参考の助けになれれば幸いです。 課題１『１系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ２．次の語について、それぞれ調べなさい。(1)情報活用能力　(2)絶対評価　(3)教材研究』 課題2 『1．自分が情報機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開するには、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ２． 我が国の教育方法と歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。』
  • 明星通信 必修 教職教養　2020
  • 660 販売中 2021/03/08
  • 閲覧(895)
  • 明星(通信)　☆教育心理学　1・2単位目セット　合格レポート
  • このレポートは2020年から課題変更がありました。各学者の様々な理論を押さえつつ、『自身の視点からどのように子供を例に説明していくと具体的な内容になるのか』、『教科書の学びからどのように教育に実践していくか』について参考にしていただくとともに、科目修了試験、スクーリング課題に役立てていただけることを願って投稿させていただきました。 1単位目『ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考発達について述べなさい。(2020～)』 2単位目『学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関するさまざまな理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方ついて述べなさい。(2020年～)』
  • 明星通信 必修 教職教養　2020以降
  • 770 販売中 2021/03/08
  • 閲覧(1,416)
  • ＜明星大学通信＞PA2240 教育方法学 1単位目
  • ＜課題＞ 1. 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2. 次の語について、それぞれ調べなさい。 　(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究 ＜講評＞ 1. 両者自体について、一定の認識があります。比較検討の視点は、もう少し深めておきたい。 2. 各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 ＜参考文献＞ 『第2版 教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著（明星大学出版部、2019） 2021年に入ってから提出をして、合格を頂いた最新のレポートです。
  • 明星大学 通信 PA2240 教育方法学 1単位目
  • 550 販売中 2021/03/22
  • 閲覧(1,312)
  • ＜明星大学通信＞PA2240 教育方法学 2単位目
  • ＜課題＞ 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2. 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ＜講評＞ 1. 具体的な面からも、検討が進められています。 2. 教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れている様子です。 ＜参考文献＞ 『第2版 教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著（明星大学出版部、2019） 2021年に入ってから提出し、合格を頂いた最新のレポートです。私は幼稚園教諭免許の取得を目指しているので、課題1では幼稚園での具体例を交えながら書きました。
  • 明星大学 通信 PA2240 教育方法学 2単位目
  • 550 販売中 2021/03/22
  • 閲覧(1,083)
  • 教育方法学　S0104　第1設題　第2設題
  • ご覧いただきありがとうございます！ 佛教大学通信教育のリポートです。 リポートや考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 【第1設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。（B判定） 【第2設題】現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。（A判定）
  • 佛教大学 通信教育 リポート レポート 合格判定 教育学
  • 550 販売中 2011/04/08
  • 閲覧(1,579)
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