資料:244件
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初等算数科教育法 【１単位目】
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初等算数科教育法 【１単位目】
１．速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。
２．次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。
「タンクに水を一杯入れるのに、Ａの管だけでは24時間、Ｂのだけ入れると12時間かかる。ＡとＢの管を同時に使うと何時間かかるか」
３．概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。具体例「24726」を例に使ってイ「百の位までの概数」とロ「上から２ケタまでの概数」を述べよ。
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初等算数科
速さ
文章題
概数
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通信
550 販売中 2010/01/15- 閲覧(3,468)
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２０１６年度算数科教育法レポート Ｂ判定
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２０１６年度算数科教育法レポート Ｂ判定
【所見】前半部の「算数教育の目標と評価」については、それぞれが整理され、よくまとまっています。
後半部の「指導のポイント」は「各学年の指導内容の構成」に対応する形で、数学的な要点を記述できるとよいでしょう。
＊あくまでも参考にされてください。そのまま転用はされないでください。（最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください）
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２０１６年度
算数科教育法レポート
Ｂ判定
佛教大学
- 550 販売中 2017/05/22
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