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資料:150件

  • 生活「『生活』と他教科の学習、総合的な学習の時間との関連について」
  • 「『生活』と他教科の学習、総合的な学習の時間との関連について」 生活科と他教科学習との関連、総合的な学習との関連を考える際、系統的視点からと、学年の学習総合性の視点から捉えることができる。 系統的視点とは、幼稚園や保育所における保育と、小学校第3学年以
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 体育「よい体育授業の基礎的条件」
  • 「よい体育授業の基礎的条件」 よい体育の授業とは、目標が十分に達成され、学習成果があがっている授業である。 さらに、よい体育授業を展開していくためには、様々な条件を整えなければならない。その条件は、「基礎的条件」と「内容的条件」の二重構造によって成り立
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 発達心理学「発達のメカニズムについて」
  • 「発達のメカニズムについて」 人間は誰しも必ず発達を遂げる。その発達にはメカニズムがあり、述べていきたい。 人間の発達に影響する要因として、遺伝と環境があり、発達はこの2つの複雑な絡み合いにより生じるという考えが主流である。 私たちは親から様々なものを
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 発達心理学「認知機能の発達について」
  • 「認知機能の発達について」 認知の発達についての説明をした者の中で、最も代表的な人物がピアジェである。 ピアジェは、人間が生まれてから成長していく過程で、いかにして抽象的で論理的な思考ができるようになるのかを調べた。ピアジェの基本的な考えは、人間は自分自
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 発達心理学｢現代の発達環境について｣
  • ｢現代の発達環境について｣ 人間の発達に影響する要因には、遺伝と環境が挙げられる。ここでは、環境について述べていく。人間の発達は、生育環境や経験によって規定されるというのが環境説である。 子どもを取り巻くものにはさまざまな環境があり、子どもの発達環境に
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 保育内容総論「保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について」
  • 「保育の中で子どもの発達を捉える際に留意する点について」 発達のとらえ方は、様々なものがある。心理学においては、未成熟な状態からおとなとしての完態に向かって近づく進歩の過程と考えられている。しかし、この考え方は、問題を生み出してしまう。「遅れている」か「進んで
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 音楽科指導法「小学校における歌唱指導について」
  • 「小学校における歌唱指導について」 小学校音楽科においては、「表現」および「鑑賞」の2つの領域を中心に授業が展開されているが、中でも歌唱活動は、音楽活動において支柱となる活動である。では、歌唱指導にはどのような意義があるのだろうか。 まず、音楽は心に生
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 音楽科指導法「小学校における音楽科教育について」
  • 「小学校における音楽科教育について」 「音楽」といって私がイメージするのは、音を楽しみ、その音がリズムを奏でているということである。ある人が、「音楽は音と沈黙を聞き分けるものである」と言ったり、バーンスタインが、「音楽は言葉で表現できないものを表現できる」
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 音楽指導法「音楽科における基礎・基本について」
  • 「音楽科における基礎・基本について」 小学校学習指導要領では、「ゆとり教育」の中で、豊かな人間性や基礎・基本を確実に身に付け、個性を生かし、自ら学び考えるなどの「生きる力」を培っていくことを基本的なねらいとしている。 小学校音楽科においても、このねらい
  • 550 販売中 2009/01/28
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