連関資料 :: 経済学
資料:274件
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日本大学通信教育部 経済学分冊1合格レポート 2019~2022
- 講評 ポイントを押さえてまとめています。文章やその構成についてもよいでしょう。 参考文献：日本大学通信教育部 「経済学B11800」
- 日本大学通信教育部 経済学分冊1合格レポート 2019~2022
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【明星大学】経済学概論１_合格レポート（1単位目）2011～
- 明星大学通信教育部 社会科 経済学概論 1単位目合格レポート 2011年度～ 【課題】 1、野菜の豊作貧乏について説明しなさい。 2、需要曲線のシフトについて説明しなさい。 【 講評 】 図を用いて説明できるようにして下さい。 （1単位目は図の記載について指定なしです） 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 基本的には教科書の内容をよく読み、抜け漏れなくまとめることができれば合格します。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 経済学概論 合格 レポート 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１1
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【明星大学】経済学概論１_合格レポート（2単位目）2011～
- 明星大学通信教育部 社会科 経済学概論 2単位目合格レポート 2011年度～ 【課題】 1、価格メカニズムについて説明しなさい。 2、消費者余剰と生産者余剰について説明しなさい。 【 講評 】 両設問共に図を用いてよく書かれています。 【 ポイント 】 1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。 基本的には教科書の内容をよく読み、抜け漏れなくまとめることができれば合格します。 本問はグラフを用いて説明するよう指定がありますが、適切な図は教科書に載っています。 以上、ご参考にしていただければと思います。
- 明星大学 経済学概論 合格 レポート 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１1
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日大通信 平成29・30年度 工業経済学 分冊１ 合格レポート
- 平成27・28年度 工業経済論・分冊１ （平成29・30年度も同じ課題内容です。） 【課題内容】 イギリスにおける産業革命の展開について説明しなさい。 産業革命については諸説あり、それぞれに有力な学習の教材ですが、通説と思われる「教材」（このテキスト）の第２章を丁寧に読むことです。産業革命の前提となったできごと、イギリスの綿工業における技術の発達、工業の経営形態の工業制度の確立、産業資本の確立に注意して学習します。 イギリスの農業革命、市民革命、綿工業、工場制度、産業資本 『イギリスにおける労働階級の状態（上）』 1990年2月16日 フリードリヒ・エンゲルス（岩波文庫）
- 日大通信 工業経済論 分冊１ 日本大学 日大 通信 合格レポート
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日大通信 平成29・30年度 工業経済学 分冊２ 合格レポート
- 平成27・28年度 工業経済論・分冊２ （平成29・30年度も同じ課題内容です。） 【課題内容】 独占的蓄積の社会的性格について、独占と中小企業のかんけいの視点から説明しなさい。 独占と中小企業は社会全体の生産において、互いに分業の関係にある。同時に、互いに競争しあう関係にある。この両面を統一して理解することです。 同一の産業部門、異種部門、垂直的構造 『新版・現代工業経済論』 2000年4月15日 金田 重 （創風社）
- 日本大学 日大通信 日大 通信 合格レポート 工業経済論 分冊２
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（行動経済学入門第六章まとめ）
- 合理性と心理についての関係性について適格に述べられていたのでレジュメと所感を掲載したいと思います。 ●現実の人間はどのように現在と将来を選好するか？ 実証的な選好 短期的には高い割引をする（その場の快楽を優先する） 長期的には低い割引をする（長期では忍耐強い） ●経済学の割引関数 人々は効用を合理的に計算し、時間に整合的な行動を行う。 u'(Ct)=δ(1+r)u'(Ct+1)と関数を定義する 割引率=-{D(t+1)-D(t)}/D(t)=-{δ^t+1-δ^t}/δ^t=1-δ ●双曲的割引モデル 実証的な人間に近づけたモデル。最初は高い割引をし、時間が立つにつれ段々割引率が低くなる。心理学側の提唱。 D(t)=(1+αt)^(-γ/α) 割引率=-{D(t)/dt/D(t)}=γ/α(1+αt) ●準双曲的割引モデル 1期目に余分に割引く。 D(0)=1, D(t)=βδ^tと関数を定義 割引率=-{D(t)-D(t-1)}/D(t-1) t=1の時、1-βδ t>1の時、1-δ ●３つのパターン ?コミットメントが存在する テストの勉強をしないと学校が退学になる、会社がクビになる等。 →当初の計画通りに実行する ?洗練された人 計画通りに実行しないことを織り込んで将来の行動の意思決定を行う 例：３日後のテスト対策に、直ちに勉強する。 理由：先延ばし行動をすることを知っているため、初日より２日目に先延ばしし、２日目は３日目に先延ばしして、３日目も先延ばし、つまり結局はやらないことを｢事前に知っている｣ため、今日やることが最適な行動なため。 ?将来自分が計画通りに行うと｢誤って｣信じている人 テスト対策を計画通りにやると思っていて、結局やらない。 実際は?と?の中間的な人間だと思われる。 ●習慣形成 過去の行動が将来の行動（決定）に影響を与える 能力が向上（コストが低下）するため
- レポート 経済学 行動経済学 合理性 哲学
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