連関資料 :: 教育相談①

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資料:215件

571<strong>教育</strong><strong>相談</strong>研究<strong>１</strong>単位目word版合格レポート

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「生徒理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>」第<strong>1</strong>分冊評価A

玉川大学通信教育部「生徒理解と教育相談」第1分冊評価A
＜課題＞生徒を理解するとはどのようなことかを具体例をあげながら説明しなさい。さらに生徒理解にもとづき学習不振の生徒の対応をどのようにしていくのかを述べなさい。 ※H29年度課題
環境情報心理教師学校社会生徒生徒指導学習健康
550 販売中 2017/06/05
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>理論と方法<strong>１</strong>　課題　合格レポート　近大姫路大学　通信<strong>教育</strong>過程

教育相談理論と方法１　課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程
近大姫路大学通信教育のレポートです。問題一覧は下記の通り。設題１　教師が行う教育相談と、心理カウンセラーが行うカウンセリングとの、共通点と相違点をまとめ、学校における教育相談の特徴を述べなさい。設題２．教育相談における家庭との連携について述べなさい。私は、これで合格しています★
教育相談理論と方法合格レポート近大姫路大学通信レポート学校子ども教育相談カウンセリング教師教職社会心理発達生徒指導
550 販売中 2014/04/07
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>」第<strong>1</strong>分冊評価A

玉川大学通信教育部「児童理解と教育相談」第1分冊評価A
＜課題＞児童期における心理発達課題について，エリクソンの理論を中心に簡潔にまとめなさい。そのうえで，児童期における発達を考え合わせると，親や教員は児童とどのようにコミュニケーション関係を持つと良いか（どのように接すると良いか）を述べなさい。 ※27年度課題＜批評＞子どもの気持ちに響くコミュニケーション方法を大切にしていきたいものである。
玉川大学レポート児童理解と教育相談玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/19
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[PB3100]　初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法、<strong>1</strong>単位目、合格レポート

[PB3100]　初等教育相談の基礎と方法、1単位目、合格レポート
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。お得な１・２単位合格レポートセットもございます。
明星大学通信初等教育相談の基礎と方法レポート合格 PB3100
550 販売中 2015/11/27
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Ｓ０５３４　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究　第<strong>１</strong>設題　合格レポート　Ａ判定

Ｓ０５３４　教育相談の研究　第１設題　合格レポート　Ａ判定
この資料は2012年度に提出した教育相談の研究のレポートです。Ａ判定をいただきました。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
教育相談教育相談佛教大学Ｓ0534 レポートリポート佛大Ａ判定 2012 最新合格佛教
550 販売中 2012/09/19
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PB3100 初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法<strong>1</strong>単位目 2016年度～

【明星大学】初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法<strong>１</strong>単位目【合格レポート】

【明星大学】初等教育相談の基礎と方法１単位目【合格レポート】
・設問 ①カウンセリングの３原則を述べたうえで、カウンセラーとは異なる教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②保護者と面談および子どもとの関わり方に関する基礎的な技法・考え方を述べなさい。・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×25マス形式で作成されています。
明星初等教育相談教育相談基礎方法１単位目
550 販売中 2013/12/26
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　第2課題　第<strong>1</strong>設題　Ａ判定

聖徳大学　教育相談　第2課題　第1設題　Ａ判定
設題「2つの設問とも答えなさい。（各800字程度） 1.繰り返し、または再述とさぐり（探索）について説明しなさい。 2.感情的内容への対応について説明しなさい。」
情報カウンセリング言葉理解自己面接質問カウンセラー自分対応
550 販売中 2010/12/01
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明星大学　2019　[PA3140]　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の基礎と方法<strong>①</strong>　コメント付き

明星大学　2019　[PA3140]　教育相談の基礎と方法①　コメント付き
明星大学　通信教育部　2019年度 [PA3140]　教育相談の基礎と方法　1単位目【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。添削者によって書き加えられた下線やコメント、講評を追記してあります。どのような点に着目されて評価していたのかを知る参考になるかもしれません。 2単位目はこちらです。 https://www.happycampus.co.jp/doc/142217 -------------------------------------------------- 文字の間隔が広いのは、レポート用紙と同じ横25文字の設定にしているためです。そのため、レポート用紙に書き写す際、改行の位置がズレずにそのままになりますし、 60行を超え90行に収まっていれば、文字数の条件を満たしていることが確認できます。印刷用フォーマットを改良し、2ページずつ印刷できるようにしたものを、無料で配布しています。よろしかったらぜひご活用下さい。 https://www.happycampus.co.jp/doc/140532
明星大学通信教育部教育学部 2019 PA3140 教育相談の基礎と方法教育相談
550 販売中 2020/10/27
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Z1110(Z1118)　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究【第<strong>1</strong>設題】Ａ判定

Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】Ａ判定
Z1110(Z1118)　教育相談の研究【第1設題】Ａ判定【第1設題】学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。【判定】Ａ判定【所見】テキストに沿って丁寧にまとめられています。レポート作成の参考になればと思います！
Z1110 Z1118 教育相談の研究第1設題通信教育佛大佛大通信佛教大学教職課程
550 販売中 2016/05/30
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【レポート】佛教大学 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究第<strong>一</strong>設題　Ａ判定

【レポート】佛教大学教育相談の研究第一設題　Ａ判定
教育相談の研究『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』 Ⅰ．学校カウンセリングの意義　学校カウンセリングは、不登校、いじめ、非行などの学齢期にある子供の行動が学校の問題としてのみではなく、社会一般の問題として問題視され、子供に対して教育的関わりだけに限らずカウンセリング的な関わりの必要性が強調されたために発展してきた。子供の問題行動は、イド（快楽を求める心）、自我（自分の行動を決定する心）、超自我（理想の姿を求める心）の3者のバランスが崩れることで発生すると考えられている。そして、学校カウンセリングの目的は、人生において誰しもが持つ悩みを解決するのではなく、生徒にみられる非社会的行動や反社会的行動に対して、生徒の自我、超自我に働きかけることにより、イド・自我・超自我のバランスを修復して、精神の安定と人格の完成を促すことが目的である。カウンセリングには大きく分けて2つの種類があり１つは治療的カウンセリング、もう１つは発達援助的カウンセリングである。学校カウンセリングは後者の発達援助的カウンセリングに属するもので学校カウンセリングはさらに教師
教育相談の研究第一設題佛教大学通信教育レポート A判定教育相談研究
660 販売中 2009/04/30
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