資料:292件
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教育心理学 S0105 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます！
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。（B判定）
【第2設題】適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。（C判定）
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教育学
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【教育心理学】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育心理学 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
『教育心理学の最先端―自尊感情の育成と学校生活の充実―』荒木紀幸編（あいり出版） 2011 年度～
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環境
心理学
情報
子ども
発達
心理
幼児
課題
能力
思考
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【評価S】教育心理学特論 第一課題pdf
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聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第一課題です。課題番号１「イメージ化の効用について説明し、言語による精緻化に対して、絵画を使用するようなイメージ化による精緻化が、特にどのような学習材料に有効かを具体例を挙げて論じなさい」約2400字。【評価S】【講評:学習は十分に行われ、理解している。レポート構成も無駄がなく、論述も明瞭で論旨も明確。】
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言語学習
イメージ化
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【明星大学通信教育課程】児童心理学ー１単位
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明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
１、横断的方法・縦断的方法・発達研究法としての事例研究について説明しなさい。
２、愛着（アタッチメント）の成立とその発達的意義について述べなさい。
※参考文献
「新訂 児童心理学」塚田紘一著 発行/明星大学（平成11年）
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発達
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問題
分析
課題
比較
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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