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資料:105件

玉川大学試験対策用まとめ【<strong>教師</strong><strong>論</strong>】

玉川大学試験対策用まとめ【教師論】
シラバスの学修テーマに沿って教科書をまとめました。
教員学校教職経営小学校教師社会発達生徒指導道徳通信教育部
550 販売中 2017/02/14
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583 <strong>教師</strong><strong>論</strong> 合格レポート１単位目

583 教師論合格レポート１単位目
583 教師論合格レポート１単位目明星大学通信教育
歴史アメリカ小学校学校教職教師子ども社会教員大学 583 明星大学通信教育教師論合格レポート
550 販売中 2010/04/30
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玉川大学 07801 <strong>教師</strong><strong>論</strong> 第2分冊

玉川大学 07801 教師論第2分冊
科目コード07801 教師論第2分冊
玉川大学レポート通信教育教職教師論
1,100 販売中 2016/02/22
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【東京福祉大学】 4580 保育士・<strong>教師</strong><strong>論</strong>

【東京福祉大学】 4580 保育士・教師論
【設題１】保育者の専門性について、他の専門分野との違い及び専門性向上のための具体的な方法を述べよ。近年、家庭内教育の低下、核家族化、女性の社会進出、少子化、国際化により社会が目まぐるしく変化している。これらの社会変化により、乳幼児期の子どもは、一日の大半を幼稚園や保育園で過ごすようになってきている。この時期は、保護者より多くの時間を保育者と共に過ごす。つまり、保育者が子どもに与える影響は、とても大きいのである。そのため、保育者には、子どもの模範となる資質や高い専門性が求められる。保育者の専門性は他の分野の専門性と異なる特性があるので、
環境福祉子ども保育発達社会保育者地域幼児大学
220 販売中 2017/06/20
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５８３　明星大学　<strong>教師</strong><strong>論</strong>　2単位合格レポート

５８３　明星大学　教師論　2単位合格レポート
５８３　明星大学　教師論　2単位合格レポート
５８３　明星大学　教師論　2単位合格レポート環境経済教師教職社会国際問題教員大学人間
550 販売中 2012/11/19
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５８３　明星大学　<strong>教師</strong><strong>論</strong>　１単位合格レポート

５８３　明星大学　教師論　１単位合格レポート
５８３　明星大学　教師論　１単位合格レポート
５８３　明星大学　教師論　１単位合格レポート歴史日本小学校学校教職教師教員大学自立国家
550 販売中 2012/11/19
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<strong>教師</strong><strong>論</strong>　お買い得１単位め＆２単位め

教師論　お買い得１単位め＆２単位め
明星大学2011年度教師論の合格レポートです。１単位めと２単位めをセットにして、お買い得価格でご提供します。レポート作成の参考にお役立てください。１単位め１．教員養成の歴史について論述せよ。２．教職の専門性について論述せよ。 ※講評※ １．教員養成の歴史が的確にまとめられています。２．教職の専門性に関する見識を深め、その職責についても論述されています。２単位め１．現代の教員に求められる資質と能力について論述せよ。２．教職者に求められる教育愛について論述せよ。 ※講評※ １．現代の教員に求められる資質能力について検証されています。２．教育愛の特質について、要点をおさえて述べられています。
明星明星大学教師論教員教員養成教職歴史専門性教師現代求められる資質能力教職者教育愛合格レポート
880 販売中 2011/12/14
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玉川大学 07801 <strong>教師</strong><strong>論</strong> 第1冊分

玉川大学 07801 教師論第1冊分
科目コード07801 教師論第1冊分　評価A
玉川大学レポート通信教育教職教師論
1,100 販売中 2016/02/22
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幼児教育課程<strong>論</strong>（１）幼稚園教育の理念と<strong>教師</strong>の役割

幼児教育課程論（１）幼稚園教育の理念と教師の役割
玉川大学の通信レポート【B判定】全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ―教員コメントーポイントを抑えてご自身の言葉で丁寧にまとめられたレポートとして評価します。前半部がひとつの文が終わると改訂となっておりレポートのまとめ方、構成の仕方にもうひと工夫が必要かと思われました。ややもすると箇条書きとして受け取られてしまい、もったいないです。もうひと工夫してみてください。　 ―内容― 　幼稚園教育においては「環境を通して行う教育」「遊びを通しての総合的指導」という理念に基づき行われるとされる。　なぜそのような理念に基づくのか、またその理念に基づき、教師はどのような役割を果たすべきと言われているのかを述べていく。　人間の生活や発達は、周囲の環境との相互関係によって成り立つものである。そのため、幼児期での環境の関わり方というものがその後の人生の基盤となっていくものである。　幼稚園教育では、「環境を通して行う教育」が基本となり、それは教育内容に基づいた計画的な環境に関わり、幼児が主体性を十分に発揮して展開する生活を促すようにすることである・・・
玉川大学環境教師幼児発達保育遊び幼稚園人間指導援助
550 販売中 2016/04/26
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