資料:261件
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《佛教大学 小学校教諭》S0618 算数科教育法レポート 【2017年・A評価】
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オトクな算数科教育法・数学概論の2教科セットはこちら
http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132008/
2017年度シラバス
【設題文】
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について,双方の関係を含めて記述し,その後,自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算,量と測定,図形,数量関係,集合・論理の教育の内から一つを取り上げ,各学年での指導内容の構成と,指導のポイントについて記述せよ。(1,600字程度)。
【参考教科書】
黒田恭史(2014)『初等算数科教育法:新しい算数科の授業をつくる』第2版,佛教大学.
論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。
他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。
レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、
教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
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佛教大学
佛大
小学校
教員免許
レポート
2017
算数科教育法
S0618
目標
評価
指導
- 550 販売中 2017/12/22
- 閲覧(4,325)
1
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755 初等算数科教育法 (2単位分) お買い得 合格レポート 2010年度 明星大学
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<1単位目>
1.速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。
2.次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。
「タンクに水を一杯入れるのに、Aの管だけでは24時間、Bの管だけで入れると12時間かかる。AとBの管を同時に使うと何時間かかるか」
3.概数の指導で必要な位や、けた数を示すには、どのように表現したらよいか。具体例「24726」を例に使ってイ「百の位までの概数」と、ロ「上から2ケタまでの概数」を述べよ。
<2単位目>
1.「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的活動を通しながら、円周の直径との関係を探る方法が良いと言われています、具体的にその算数的活動について述べよ。
2.次の文章題の特徴について述べよ。またテープ図(帯図)を用いて解く指導案を示せ。
「はこの中のみかんを6個食べました。まだ3個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」
3.小数のわり算で、あまりで小数を出す場合、児童には抵抗が大きい。具体例「23.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。
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明星大学
明星
2010
合格レポート
レポート
初等算数
初等算数科
初等算数科教育法
初等
算数
755
教育法
- 880 販売中 2010/10/15
- 閲覧(2,997)
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明星大学 PB2130 初等算数科教育法(2019年) 1単位目 (2020,21年対応)
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明星大学通信教育部 PB2130 初等算数科教育法(1単位目) 合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。
●課題
1、テキストの「数と計算」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「A 数と計算」における「数学的活動」の第1~3学年の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。
2、テキストの「図形」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「B 図形」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。
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明星大学
通信教育部
小学校
学校
レポート
2019年
- 550 販売中 2020/11/09
- 閲覧(3,131)
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明星大学 PB2130 初等算数科教育法(2019年) 2単位目 (2020,21年対応)
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明星大学通信教育部 PB2130 初等算数科教育法(2単位目) 合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。
●課題
1、テキストの「測定」及び「変化と関係」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「C 測定」か「C 変化と関係」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。
2、テキストの「データの活用」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編(平成29年6月)の「D データの活用」における「数学的活動」の教材を1つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。
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明星大学
通信教育部
小学校
学校
レポート
2019年
- 550 販売中 2020/11/09
- 閲覧(3,173)
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【2016年度】A評価 S0618 算数科教育法 第一設題 レポート(佛教大学)
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佛教大学 算数科教育法(2016年提出)のレポートです。
●前半の内容は、試験問題で必ず問われる部分なので、模範回答としても参考にしていただけます
●後半は、「数と計算」の領域の内容、指導のポイントをまとめています
●参考文献は教科書、WEBで見られる「小学校学習指導要領解説 算数編」のみでまとめているので参考にしていただきやすい。(教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです)
(所見)
算数教育の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。
また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。
【設題】
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。
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小学校
指導
教師
学校
学習指導要領
児童
学習
目標
数学
問題
算数
算数科教育法
レポート
リポート
2016
佛教
合格
A評価
試験
2017
- 550 販売中 2016/08/29
- 閲覧(3,487)
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科目最終試験、人権(同和)教育5つセット、教育心理学5つセット、道徳教育4つセット、算数科教育法6つセット、超お得
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人権(同和)教育試験、最終試験問題
「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」
「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」
「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」
この3つの試験については、歴史の流れと取り組みについて、しっかりと理解し、覚えておくことが大切です。この3つは問題の問い方が違うけれど、結局ききたいことは上述したとおりなので、これから書くものをしっかりとおぼえてください。
1965年8月に出された「同和対策審議会答申」にて、同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題であるという認識と共に解決の道筋を考え示したのである。さらに同答申で「教育の状況は学校教育における児童生徒の学業の不振と社会教育の遅れ、同和教育の不振が目立っている。学校教育における児童生徒の成績は、小学校、中学校、のいずれの場合も全般的に悪く、全体的に見ると上に属するものもいるが、大部分は中以下である。中学生徒の進路状況は都市的地区、農村的地区ともに就職者が大部分で
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科目最終試験
人権(同和)教育5つセット
教育心理学5つセット
道徳教育4つセット
算数科教育法6つセット
超お得セット
問題
解答例
- 4,950 販売中 2008/11/12
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《明星大学通信》PB2130:初等算数科教育法 2単位目★2017年度 一発合格レポート
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2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。
明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行)
に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。
★課題★
1.「図形」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、「数学的リテラシー」を育むための教材を1つ考案しなさい。
2.「数量関係」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、子どもの「数学的な考え方」をのばすための教材とその指導の流れについて具体例を挙げて説明しなさい。
★講評★
1.大よそ課題にこたえることができました。
2.大よそ課題にこたえることができました。
「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。
http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/
こちらをご覧ください。
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レポート
合格レポート
2単位目
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2017
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子ども
学習指導要領
指導
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児童
学習
比較
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自然
- 550 販売中 2017/07/18
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新しくなった
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