連関資料 :: 生徒指導・進路指導の研究
資料:341件
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生徒指導・進路指導の研究（初等）～科目最終試験ヤマ当てセット～
- 「教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ」 教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。教科外教育の具体的な内容には「意図的・限定的な活動」と「無意図的・広領域的活動」があり、一般的に教科外教育という場合、前者のような活動を、後者のような意識を持って展開されることが多い。教科外指導は、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有している。 このような教科外教育の構造はというと、教科教育と比べ漠然としている。教科教育のように教科書があるわけでもなく、担当者も様々であるからだ。教科外教育の目標は「望ましい人間形成」であり、学校教育の目標の「社会の矛盾を改革し改良することのできる人材の育成」という一面に近い。 教科外教育の目標に共通しているのは自主的、主体的、実践的という言葉である。これは逆説的にいえば、今までこのような児童・生徒を育成できていなかったということになる。これからの教科外教育の課題は、
- テスト対策 佛教大学 通信 科目最終試験 生徒指導・進路指導の研究(初等)
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生徒指導・進路指導の研究（中・高） 第１設題 合格済
- 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 2013
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生徒指導・進路指導の研究(初等) 第１設題2017年度対応
- 佛教大学通信教育過程 S0532生徒指導・進路指導の研究(初等)の2014年のレポートです。 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
- 佛教大学 通信教育過程 S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) レポート 判定B 2017年度対応
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Ｚ1109生徒指導進路指導の研究（中・高） 試験 ６セット
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S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) A判定レポート
- A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題：中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
- S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) レポート 佛教大学 佛大
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Ｚ１１０９ 生徒指導・進路指導の研究（中・高）第１設題
- Ｂ判定です。
- 佛教大学 佛大 リポート レポート Ｚ１１０９ 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
- 550 販売中 2012/09/03
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S0533 生徒指導・進路指導の研究 佛教大学 A判定
- 「生徒指導の定義について、学習指導要領や『生徒指導の手引き』や『生徒指導提要』からきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、特に強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」との所見をいただきました。 テキスト:これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A 教職問題研究会編
- 環境 生徒 生徒指導 社会 発達 教師 学校 指導 生きる力 いじめ 佛教大学 進路指導
- 550 販売中 2015/04/08
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