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「今後福祉レクリエーション援助展開」
- 「今後福祉レクリエーション援助展開」 私たち人間が心豊かに、充実した生活を送るために、レクリエーションは欠かせないものである。 １９７０年、国際レクリエーション協会が「レジャー憲章」を制定し、レジャーを「人々の基本権利」としてうたっている。 すべての人間は
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「福祉レクリエーションの意義」について
- 「福祉レクリエーションの意義」について 人間にとって生きてゆく中で、「レクリエーション」とは、その生活の中で非常に重要な役割をもっている。 多くの社会人はそれぞれに趣味や楽しみをもっており、週末には仕事を離れて自分のために時間を過ごしたり、夏の休暇を利用して旅
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「成人のコミュニケーション障害者と対応する際の環境調整」について
- 「成人のコミュニケーション障害者と対応する際の環境調整」について 私たちはある人々を「障害者」と呼ぶ。 しかし彼らが厳密に定義されているわけではない。 例えば客観的に観て、あの人には障害があると見える人の中にも、本人は「障害者ではない」と主張したり、障害
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「小児コミュニケーション障害児と対応する際の環境整理について」
- 「小児コミュニケーション障害児と対応する際の環境整理について」 うまく話せなかったり、コミュニケーションがとれなかったりする子どもを前にすれば、 人は必ず不安になる。 そのとき、人は自分で情報を得て、その子たちのことを理解しようとするだろう。 子ども
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法学 第４課題
- 「民事訴訟と刑事訴訟との違いについて」 現在の裁判制度の基本的な特質をあげていくと、まず他の政治機構から独立した裁判所の、法のみによって決定される裁判があり、誰でもこの裁判を受ける権利がある（刑事事件について憲法３７条１項、民事事件についても権利を持つ者は当
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法学 第３課題
- 「法の下の平等について」 １７７６年のアメリカ独立宣言はその中で、「すべての人は平等に創られ、創造者によって不可譲の権利を与えられていること」が自明の真理であることを認める、と宣言している。 １８世紀の末にこれらの宣言を行った人々にとっては、封建制社会に
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法学 第２課題
- 「いわゆる生存権について」 昔は、天候の不順で飢餓が起きることは、即、死を意味した。 そのため、生き延びるために、老齢者を姥捨て山と呼ばれる場所に、追いやってしまうという風習があった。 また、資本主義の世の中になり、勤勉な者は貧乏しないと教えられた。 し
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法学 第1課題
- 「現代社会において法律はどのように使われているか」 人は社会を構成し、共同生活を営むにおいて、各人各様に生きたならば社会生活は維持されず、人間生活を営むことは出来ない。 したがって社会生活が行われるところでは、人の行為の準則が必要である。 この行動の準則を
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社会福祉概論 第４課題
- 「今日、格差社会といわれ国民間の所得の格差が拡大化している。その典型が被保護世帯の増加である。この背景と原因」について 高度経済成長の過程で、生産力が上昇し、資本の集中＝生産手段の集中が進み、社会的共同消費手段の拡大と生活手段・サービスの商品化を軸に生活の社
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社会福祉概論 第３課題
- イギリスの「エリザベス救貧法」と「新救貧法」の処遇内容の相違について エリザベス救貧法は１６０１年にエリザベス一世によって制定され、これまでは各地の裁量に委ねられていた救貧行政を国家がまとめて管轄し、国家単位で救貧行政を行うようにした法律である。 これによっ
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社会福祉概論 第１課題
- 「少子・高齢社会における諸課題」について 私たちは戦後、豊かな社会、福祉国家を目指してきた。 豊かな社会とは、戦後の食糧不足・住宅難・失業・感染症などによる死亡などの貧困な状態から脱し、マイホームや電化製品の購入などに象徴される経済的な豊かさを表していた。
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栄養学 第４課題
- 「脂溶性ビタミンの各々の生理作用」 ビタミンは、現在約２０種知られているが、 人間が必要とするのは１３種である。 炭水化物や脂質などのように、化学構造で分類することはできない。 そこで、水・油への溶解性によって、水溶性ビタミンと脂溶性ビタミンに分けられてい
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