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資料:36件

  • 佛教大学 S0618 算数科教育法 レポート A判定
  • 2010年度のテキスト変更にともなう新設題。 後半部の算数科の内容については、「量と測定」の領域を取り上げています。 参考にしていただければ幸いです。 ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されて
  • 660 販売中 2010/11/09
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  • 佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ(2010新設題) レポート
  • 先生からのコメントから推測するに、 この課題で高評価を得るには、設題最後の『自身の主張』が重要と思われます。 所謂、教科書の的確な要約だけでは、よくてBでとまるのではないでしょうか。 しかし逆に言えば、合格すれば充分というなれば、要約のみで充分だと思います。
  • 550 販売中 2010/08/13
  • 閲覧(3,627)
  • 佛教大学 S0619 生活科教育法 レポート B判定
  • 2010年度のテキスト変更にともなう新設題。 参考にしていただければ幸いです。 ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されている設題が一致しているかの確認をお願いします。 また、設題が変化しても
  • 880 販売中 2010/11/09
  • 閲覧(3,257)
  • 【セットレポート】 佛教大学 S0104 教育方法学
  • 4単位分(第1設題:2単位、第2設題:2単位)のレポートを一つにまとめてお得にしました。 第1設題、第2設題ともにB判定です。 第1設題:従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視
  • 770 販売中 2010/09/15
  • 閲覧(3,045)
  • 【セットレポート】 佛教大学 S0105 教育心理学 B+A判定
  • 第一設題、第二設題をまとめてお得にしました。 参考にしていただければ幸いです。 2011年度対応。 第一設題:B判定 認知発達の4段階を簡単に列記するに留まりました。 各々の段階説明を付加することが不足していたようです。 (各段階に関する詳細は教科書の引用で
  • 990 販売中 2010/11/16
  • 閲覧(2,988)

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