連関資料 :: 理科教育法
資料:254件
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【明星通信】☆PB2140 初等理科教育法 １・２単位セット 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、初等理科教育法１・２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 1.「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ◆講評 分かりやすくまとめられています。このテキストで学んだことを現場でいかしてください。 ◆２単位目課題 1.「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2.「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
- 明星通信 初等理科教育法
440 販売中 2022/09/21- 閲覧(691)
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756【初等理科教育法】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
- 【明星大学通信教育学部】 初等理科教育法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「これまでの理科教育の問題点(欠点)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2. 「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 『未来の科学教育』 板倉聖宣（仮説社） 2011年度～
- 実験 子ども 教師 授業 科学 理科 問題 理科教育 自由
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S8105 理科教育法Ⅱ 合格レポート A判定 ２０１６年度対応
- 佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。 テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。 １）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。 本論文の構成
- 佛教大学 佛大 佛大通信 佛大レポート 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性 地域の自然
- 550 販売中 2016/04/04
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