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資料:668件

<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法　第２課題第１設題

2015年2月合格　Ｓ0529<strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究

2015年2月合格　Ｓ0529特別活動研究
Ａ判定です。
教職
550 販売中 2015/07/21
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【PB3080】<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法（小学校）１単位目

【PB3080】特別活動の指導法（小学校）１単位目
2015 年度 PB3080 特別活動の指導法（小学校）１単位目課題：なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。使用教科書：『第２版特別活動の展開』鯨井俊彦（明星大学出版部）
明星大学通信教育 2015 レポート合格 PB3080 特別活動の指導法（小学校）１単位目
550 販売中 2016/10/06
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Z1116 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究（中・高）レポート A判定

Z1116 特別活動研究（中・高）レポート A判定
Z1116の特別活動研究のレポートです。A判定です。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学 Z1116 特別活動研究（中・高）レポート
550 販売中 2017/03/31
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【星槎大学】<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の指導法（中等）　評価A

【星槎大学】特別活動の指導法（中等）　評価A
あなたが勤務する学校に近隣の住民から，最寄駅からの通学路に関する次のような苦情が寄せられました。 1 生徒が歩道を横に広がって歩くため，駅に向かう住民が歩行困難になる。 2 雨の日やベビーカーを押しての交差では道を譲ってもらえない。 3 信号の無い交差点では，集団登校の小学生が待たされている。そこで，生徒会を動かしてこれらの問題を解決していくための実施計画書(実施要項)を作成しなさい。
星槎大学特別活動の指導法
550 販売中 2022/01/31
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■<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の研究　メディア　理解度チェック4　日大2011

■特別活動の研究　メディア　理解度チェック4　日大2011
特別活動の研究、メディア　理解度チェック4のレポートです。評価Ｂをいただきました。学習に役立てていただければと思います。１　学級活動のもつ目標について３００字以内にまとめよ。２　生徒会活動で扱う内容について３００字以内にまとめよ。３　学校行事における内容の取扱いについて３００字以内にまとめよ。
日本大学通信教職特別活動の研究メディア理解度チェック４日大
550 販売中 2013/03/11
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572 <strong>特別</strong><strong>活動</strong> 2単位目　合格レポート　2012年度

572 特別活動 2単位目　合格レポート　2012年度
レポート用紙の文字数に合わせています。ご活用ください！
572 特別活動 2単位目合格レポート
550 販売中 2013/05/27
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究レポート 2019,2020年シラバス対応

S0529 特別活動研究レポート 2019,2020年シラバス対応
2019年に提出し、A評価をいただきました。2019・2020年シラバス共通の設題「学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。」に対応しています。参考にしたものは、平成29・30年改訂学習指導要領と新テキスト（新しい教職教育講座　特別活動）です。以下所見です。「特別活動とは何か」について、正確に考察されています。また、取り上げた行事についての考察も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、大変よくまとまっています。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛教大学特別活動研究 S0529 2019年レポート A評価 2020年
550 販売中 2019/04/02
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>・総合的な学習の時間の指導法M_試験

特別活動・総合的な学習の時間の指導法M_試験
【日大通信】特別活動・総合的な学習の時間の指導法メディア授業メディア授業にて開講の「特別活動・総合的な学習の時間の指導法M」試験課題の合格リポートでございます。課題：「生きる力」を育成することを主軸とする現在の教育政策、及び学習指導要領において、特別活動、総合的学習がどのような教育的意義を求められているのかを説明し、それらを実現するために特別活動、総合的学習を教育課程としてどのように構成すればよいかについて、本時の内容を総合的に踏まえながら、具体例を挙げてあなたの考えを論述せよ。少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。レポート執筆がんばって下さいね！
日大通信日大通教日大通信通教リポートレポート合格特別活動及び総合的な学習の時間の指導法M メディア試験課題 2020 日本大学
660 販売中 2021/06/18
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究佛教大学 A判定

S0529 特別活動研究佛教大学 A判定
『「特別活動とは何か」について、正確に考察されています。また、取り上げた行事についての考察も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、大変よくまとまっています。』との所見をいただきました。テキスト：『深く考え、実践する特別活動の創造(第2版)：自己理解と他者理解の深まりを通して』学文社
小学校学校文化社会活動健康体育学習指導要領特別活動特別活動研究佛教大学 A判定
550 販売中 2015/05/29
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S0529 <strong>特別</strong><strong>活動</strong>研究（2単位）第1設題

S0529 特別活動研究（2単位）第1設題
佛教大学通信教育部（小学校教諭一種免許）の合格レポートです。日々の勉強の参考にご活用ください。
小学校教諭一種免許佛教大学通信
770 販売中 2015/06/22
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■<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の研究、メディア、最終レポート　評価Ｂ　日大2011

■特別活動の研究、メディア、最終レポート　評価Ｂ　日大2011
特別活動の研究、メディア最終レポート合格レポートです。評価Ｂをいただきました。学習に役立てていただければと思います。（１）学校行事について、明治期のいくつかの事例とその教育的価値に言及し、それが平成２０年の学校行事にどの程度反映されているか、述べよ。（２）平成２０年改訂の学級活動の目標・内容に言及し、それの取扱い上の自己の見解を述べよ。
日本大学通信教職特別活動の研究メディア日大
550 販売中 2013/03/11
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