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資料:2,033件

日大通信　<strong>心理</strong><strong>学</strong>分冊①　合格レポート　（H29.30版）

日大通信　心理学分冊①　合格レポート　（H29.30版）
日本大学通信教育部の合格レポートです。お時間のない方や、内容にお困りの方に参考にしていただければと思います。講師からの評価にタイトルをつけるとより良かったとありましたので、参考にされる方は是非！完全コピーだけは申し訳ありませんがご遠慮ください。
心理学日本発達社会心理人間課題子供動物身体
550 販売中 2017/12/07
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佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>1　Z1103 A評価

佛教大学　教育心理学1　Z1103 A評価
2016年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
佛教大学教育心理学1 Z1103
550 販売中 2018/01/26
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458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>1単位目word版合格レポート

458児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>４単位目word版合格レポート

臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>における人間理解の必要性および面接場面における留意点について

臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について
今日の社会生活の合理化と複雑化、そして高度に発達した情報社会などからそのままわれわれの生活に跳ね返り、さまざまなストレスを私たちに生み出しており、悩める人間は年齢層を問わず増え続けている
心理学心理情報社会発達健康人間問題医学援助
550 販売中 2010/05/21
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題２　佛教大学通信教育レポート

【聖徳大学】発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２課題第１設題

【聖徳大学】発達心理学　第２課題第１設題
課題：青年期の「アイデンティティの危機」について概説しなさい。評価：B p.1，l.2～3の記述に対して、「アイデンティティの危機」は必ずしも青年期の心理社会的危機だけを示す用語ではない、との注意をいただきました。
社会心理発達アイデンティティ幼児課題結婚青年期エリクソン現代
550 販売中 2011/07/12
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【聖徳大学】発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１課題第１設題

【聖徳大学】発達心理学　第１課題第１設題
課題：心の理論における「二次的信念の理解」は児童期に達成される課題といわれているが、具体例を創作してそのことを説明しなさい。また、｢二次的信念の理解」の発達的意義について述べなさい。評価：A
子ども発達幼児課題理解理論自分他者自己幼児期
550 販売中 2011/07/21
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【評価S】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>特論　第二課題pdf

【評価S】教育心理学特論　第二課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第二課題です。課題番号３「教師の指導技術の評価項目について考えなさい」約2400字。【評価S】【講評:充分に学習、理解、考察されて論じている。前半導入部分はもう少し簡潔なほうがよい。】
聖徳大学大学院教育心理学教育学評価S 指導技術
550 販売中 2018/02/26
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【レポート】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第１設題　象徴機能　Ｂ判定

【レポート】教育心理学　第１設題　象徴機能　Ｂ判定
前半は上手くまとめられているとの事でした。Ｂ判定は，一次的言葉の記述がなかったことが原因です。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信 B判定 2011年度象徴機能第１設題
660 販売中 2011/08/11
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S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>リポート第一設題　A評価

S0105　教育心理学リポート第一設題　A評価
佛大通信の教育心理学レポート第一設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：象徴機能の発生について理解がよい。参考文献もよい。
教育心理学レポートリポート第一設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>リポート第二設題　A評価

S0105　教育心理学リポート第二設題　A評価
佛大通信の教育心理学レポート第２設題です。A評価を頂きました。参考にしてください。教授からの講評：適応・不適応についてのまとめに優れる。※第１設題、第２設題とも専門書を読みこなしており、よい。
教育心理学レポートリポート第２設題第2設題 A評価佛大佛教大学通信 2011年度
550 販売中 2011/08/24
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