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「家庭支援論」　設題２
2017年度　Ａ評価のレポートです。 ◆設題２特別なニーズを持つ家族とその援助について述べよ。 ◆参考資料としてご活用ください。
豊岡短期大学近大姫路大学子ども保育発達心理学乳幼児機能過程家庭支援変化社会特別ニーズ援助
880 販売中 2018/07/23
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家庭と地域社会における保育のあり方について
「家庭と地域社会における保育のあり方について」１．家庭の変化と子どもへの影響　子どもが、この世に生まれてきて、最初に接するのは親であり家庭である。そして、この家庭という中で子どもは様々なことを学び経験していくのである。これが、子どもの「社会化」の第一歩となる。つまり、子どもにとって家庭とは成長していく過程において大きな影響を及ぼすのである。 2歳までの乳幼児は、感覚運動期であり、ことばに関する機能は未熟で、感覚や運動を通して環境に適する時期である。三つ子の魂百までもというように、初期の経験や学習は重要な意味を持っている。　近年、家庭の教育力が低下してきている。その理由として、日本の家庭が変化していることにある。かつての日本の家庭の姿としては「家長制度」があり、いわゆる大家族で、祖父母がおり兄弟が大勢いた。主産業は農業で自給自足の生活があった。そのため、親の仕事を見て育つのは当たり前で、親の苦労を見ながら育ってきたのである。しかし、人口形態が農村部から都市部へと変わり、若い世代は農村部から流出していった。家族も大家族から各家族へと変化していった。農村には、高齢者が目立つようになっていき、一方、都市部では、マンションが建ち並び、一人一つの部屋を持つのは当たり前になった。遊びも変化していき、場所がないため、かつてのように外で遊ぶ姿は見られなくなり、子どもたちにとって、のびのびと活動する場所は限られていった。また、両親の共働きにより、一人で過ごす時間も増えていくようになり、小学生になると、2つも３つも習い事をするのは珍しくはなくなった。このような、核家族が及ぼす影響により、都市部での一人っ子が占める割合は高くなり、兄弟喧嘩によって学んでいた役割分担を学ぶ機会も減っていった。　　　　　　子どもの減少により、一人の子どもに対して、両親、祖父母の期待が高まり、未就学児、特に小さい頃からの幼児教育ビジネスは盛んになっている。しかし、これは日本だけではなく、韓国や中国なども同じような傾向が、ここ数年みうけられており、我が国だけの問題ではないように考えられることから、発展途上国にはない、新しい問題ではないかと考える。しかし、一方では、教育を受けられない、給食費を払えないなどという子どももいるのも現実であり、格差があるもの実情である。その他には、外で遊ぶ場所がないためや事件に巻き込まれることなどから、室内で遊ぶことが多くなった。それと共に、ゲーム・パソコンの急速な普及により、ますます、運動不足による運動能力の低下など問題視されている。また、24時間営業のコンビニやスーパーも増え、小さい頃から親と同じように過ごす子どもも多く、「朝型」から「夜型に」になってしまう傾向が見られる。そのため、朝食は抜き、又は、朝はガムで終わりなどという子どももいる。当然のように、食欲がない、好き嫌いが多い、ばっかり食べなどの食生活の乱れが小学生には多く見られている。給食でも、全部食べるという習慣や、我慢するということに欠けてしまっている。これは、親の食生活が多分に乱れてしまっていることが一番に子どもに影響していると考える。このように、親の影響力や家庭での過ごし方などによって、子どもの嗜好や思考までも変えてしまうものである。子どもが健全に育つ家庭において、近年「食育」ということが重要視されてはいるが、学校教育だけでは、まかなえない、各家庭での取り組みも真剣に行っていきたいものである。かつては、大人だけであった成人病に、子どもがなってしまうというケースも珍しくはない。豊かさの代償が、
レポート教育学児童教育環境
550 販売中 2006/12/04
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小学校教育で家庭科があるわけとは
小学校教育で家庭科があるわけとは、大きく2つあると考えられる。　ひとつめの理由として、自分自身の衣食住をみつめなおすことができるというところである。普段の生活の中で、あたりまえになったことというのは、これといって意識しない。
学校家庭授業家庭科生活仕事工夫自分
550 販売中 2008/06/17
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家庭科概論　最終試験
家庭科概論１（１）衣服の役割を、保健衛生上及び生活活動上から述べなさい。　（２）衣服による個性表現について、考えを述べなさい。２（１）環境問題と合成洗剤の改良について、記述しなさい。　（２）子どもたちが「縫うことを学ぶ」意義についてあなたの考えを述べなさい。３　五大栄養素それぞれについて、体内における働きを中心に説明しなさい。４（１）健康で快適な生活を営める住まいとはどのようなものであるか、住まい方、住空間の構成、室内環境、管理の観点から考える。　（２）快適に住まうために子どもができることを考える。５（１）地球温暖化について説明しなさい。　（２）自分自身の生活を振り返り、消費者としてできることを考える。６（１）現代の子供の食生活の問題点について考える。　（２）PFCエネルギー比率を理解し、その変化からも説明する。
環境子ども環境問題社会問題人間表現衣服現代デザイン最終試験家庭科概論
1,100 販売中 2008/12/23
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家庭科教育法　レポート
「あなたの住んでいる地域（地方）で、是非取り上げたい衣食住に関する事柄を題材にした、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。」家　庭　科　学　習　指　導　案実　習　生　　　　　　　指導日時　２００８年１０月２２日（水）第４時限指導学級　６年２組（男子１２名、女子１５名、合計２７名）指導場所　　　小学校舎　１階　家庭科教室（実習室）題材名（単元名）　「食生活における地域の特産物」題材設定の理由　 ①教材観　家庭科は「家族の一員として生活を工夫しようとする実践的な態度」を育てることを目的としている教科である。特に、いまや「食育」と呼ばれ注目されている「食生活」については、生きるうえで重要な分野である。また、家庭や地域社会との連携を図り生涯学習の視点を踏まえ、学校における学習と地域社会における実践の結びつきに関わる内容である。「いちじく」は地域の特産物でありながらも、子どもたちには馴染みのない食品である。家庭でも調理して食べることは少ないと思われる。ここでは、「いちじく」を簡単に調理して、地域の特産物への関心を深めることを目的とした題材である。 ②児童観３年生で「いちじく
家庭科教育法学習指導案小学校家庭科
1,100 販売中 2009/01/23
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家庭科教育法 report
新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを４段階で自己評価しなさい。（書式は問わない、２～３枚程度）。（１）の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい。（規定の書式で、５～６枚）。　Ａ「家庭生活と家族」（１）自分の成長と家族について、次の事項を指導する。　ア　自分の成長を自覚することを通して、家族生活と家族の大切さに気づくこと。（◎）　（２）家庭生活と仕事について、次の事項を指導する。　ア　家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり、自分の分担する仕事ができること。（◎）　イ　生活時間の有効な使い方を工夫し、家族に協力すること。（○）（３）家族や近隣の人々とのかかわりについて、次の事項を指導する。　ア　家族とのふれあいや団らんを楽しくする工夫をすること。（◎）　イ　近隣の人々とのかかわりを考え、自分の家庭生活を工夫すること。（△）Ｂ「日常の食事と調理の基礎」（１）食事の役割について、
環境小学校学校家族家庭学習指導要領生活指導学習授業家庭科教育法レポートＡ判定
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