連関資料 :: z1109生徒指導・進路指導の研究

資料:66件

  • 佛教大学通信教育課程 2016年度対応 Z1109 生徒指導進路指導研究(中・高)
  • 佛教大学通信教育課程、教職課程における、Z1109生徒指導・進路指導の研究(中・高)のリポート(第一設題)です。B判定でした。レポート作成の参考にご利用ください。 ※参考にする際の注意  本レポートはB合格です。所見には、「生徒指導の定義やその目的については記述できていますが、生徒指導上の留意点についてもう少し詳しく考察してみましょう。とりわけ、中学校、高等学校教員にとって生徒指導上、必ず理解しなければならない点について生徒理解を中心に述べる事が望ましいでしょう」とありました。  既に5000字以上あり、このままいくと設題の3200字の二倍以上になる訳ですが、そう所見を述べている以上、文字数については気にしていないのかもしれません。
  • 生徒指導 2016 佛教大学 通信教育課程 進路指導 Z1109 リポート レポート
  • 全体公開 2016/08/14
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  • 【レポート】佛教大学 Z1109 生徒指導進路指導研究(中・高)第1設題 A判定
  • 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)第1設題 A判定 【設題】 3200字 第1設題 「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」 【教授からのレポート所見】 「生徒指導の定義について、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」と評価頂きました。
  • 佛教大学 通信 生徒指導 進路指導 研究
  • 550 販売中 2020/07/29
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