資料:308件
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Z1117 教育方法学1(中・高) 第1設題 C判定
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佛教大学通信課程Z1117 教育方法学1(中・高) 第1設題になります。
C判定を頂いております。
レポートの参考としてご利用してください。
第1設題
従来の知識伝達を重視した授業設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
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佛教大学
レポート
Z1117
教育方法学1(中・高)
550 販売中 2017/12/18
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 評価:A
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聖徳大学 教育方法学 第1課題 第1設題 「あなたは、教育方法学の学習から教職の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい。」
評価:A
評価内容:教職の専門性というテーマについて、テキスト等の議論を手がかりに整理して論述されており、その論述内容から教職の専門性に関する理解を評価することができる。今後も自分自身が教師としての専門性を高めるためにはどうすべきか、教育方法学における「実践的知識」や「同僚性」などの議論に関連させて考えを深めてほしい。
参考文献
教育方法学 佐藤学 岩波書店 2011.11
授業デザインの最前線 高垣マユミ 北大路書房 2005.3
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聖徳大学
教育方法学
教師
子ども
学校
問題
実践
技術
課題
方法
知識
教育方法
550 販売中 2014/10/20
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「教育方法学」 第1課題第1設題 (聖徳大学) 評価A
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【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教育の専門性についてどのように理解できたが論述しなさい。
【評価:A】
【参考文献】「教育方法学」著者:加藤好男 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行
「教育方法学」 著者:佐藤学 出版社:岩波書店 1996年10月29日発行
「教師家伝書」 著者:佐藤学 出版社:小学館 2009年4月6日発行
【お願い】
参考としてご覧下さい。
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教師
教職
文化
学校
法学
大学
授業
学習
技術
聖徳
660 販売中 2014/12/01
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教育方法学 S0104 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。(B判定)
【第2設題】現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。(A判定)
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佛教大学
通信教育
リポート
レポート
合格判定
教育学
550 販売中 2011/04/08
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<明星大学通信>PA2240 教育方法学 1単位目
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<課題>
1. 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。
2. 次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究
<講評>
1. 両者自体について、一定の認識があります。比較検討の視点は、もう少し深めておきたい。
2. 各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
<参考文献>
『第2版 教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著(明星大学出版部、2019)
2021年に入ってから提出をして、合格を頂いた最新のレポートです。
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明星大学
通信
PA2240
教育方法学
1単位目
550 販売中 2021/03/22
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
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