資料:308件
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【聖徳大学】教育方法学 第2課題第1設題
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課題:あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか、論述しなさい。
評価:B
講評:「反省的実践」や「実践的知識」などの議論に関連させて、さらに考えを深める必要がある。
自分自身が専門家としてどのようにあるべきなのかについての記述もあると良いようでした。
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教師
倫理
教職
文化
社会
科学
問題
大学
授業
- 550 販売中 2010/08/09
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【明星大学】初等教育方法学1単位目【合格レポート】
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・設問
1自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。
2我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
・レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ縦横15×25マス形式で作成されています。
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明星
初等
教育
方法学
教育方法学
2単位目
- 550 販売中 2013/12/26
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S8104 教育方法学1 佛教大学 A判定
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『「教えることを中心とした学習指導」と「学習することを中心とした学習指導」について、それぞれの指導方法の違いをきちんと整理できています。また、評価方法についても、「目標に準拠した評価」、3つの評価区分、パフォーマンス評価、ルーブリックなどについても論じられており、当該設題にきちんと答えたものとなっています。』との所見をいただきました。
テキスト:新しい教育の方法と技術 ミネルヴァ書房
参考文献:教育の方法と技術 西之園晴夫編著
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評価
子ども
教師
学習
発達
学習指導要領
授業
指導
問題
目標
S8104
教育方法学
佛教大学
A判定
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<明星大学通信>PA2240 教育方法学 1単位目
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<課題>
1. 系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。
2. 次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究
<講評>
1. 両者自体について、一定の認識があります。比較検討の視点は、もう少し深めておきたい。
2. 各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
<参考文献>
『第2版 教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著(明星大学出版部、2019)
2021年に入ってから提出をして、合格を頂いた最新のレポートです。
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明星大学
通信
PA2240
教育方法学
1単位目
- 550 販売中 2021/03/22
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教育方法学 S0104 第1設題 第2設題
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ご覧いただきありがとうございます!
佛教大学通信教育のリポートです。
リポートや考察のご参考になれば幸いです。
設題は以下です。
【第1設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。(B判定)
【第2設題】現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。(A判定)
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佛教大学
通信教育
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合格判定
教育学
- 550 販売中 2011/04/08
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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