資料:128件
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精神保健学 第3課題 第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第三課題第一設題「老年期の精神保健について喪失体験の観点から記述しなさい」
評価B
【参考文献】
「精神保健学」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
「老年期の心理と病理」 竹中星郎 放送大学教育振興会
「ライフサイクルと精神保健」 htp://www.cmh.ne.jp
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精神保健学
社会福祉
大学
レポート
- 550 販売中 2012/04/24
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聖徳大学「精神保健」第1課題第1設題 B評価
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【参考文献】
・内田源『精神保健』(同文書院 2005.5.1)
・渡辺久子『小児心身症クリニック 症例から学ぶこどものこころ』(南山堂 2003.4.10)
・中田洋二郎『子どもの障害をどう受容するか』(大月書院 2001.8.1)
・松坂清俊『発達障害のある子の発達支援(日本評論社 2006.6.25)
・高野清純、渡辺弥生『学習障害(LD)ってなに?』(黎明書房 1998.8.10)
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聖徳
通信
精神保健
発達障害
学習障害
PDD
ADHD
LD
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D052 精神保健学 第2課題第1設題
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このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「精神保健学」にて、すでに合格をいただいたものです。
2022年度課題。
〈課題名〉
成人期の精神保健について社会的役割行動の側面から記述しなさい。
〈評価〉
A
〈講評〉
成人期について,社会的役割行動と,それに伴う精神保健上の問題が述べられており,評価に値します。また,資料の丸写しに留まるのではなく,ご自分の表現でまとめられている点もオリジナリティがあり,素晴らしいと思います。指定テキストや資料等をしっかり読み込まれていることがうかがわれます。成人期は65歳くらいまでを指す長い時期ですので、バランス的に、指定テキストの表現で言えば壮年期、中年期の記述がもう少しあるとさらにより良いレポートとなると思います。
〈参考文献〉
「参考文献」日本精神保健福祉士養成校協会編「新・精神保健福祉士養成講座〈2〉精神保健の課題と支援」中央法規出版 2012年2月1日
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小学校
社会
教師
発達
学校
道徳
障害
子供
課題
自立
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D052 精神保健学 第3課題第1設題
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このレポートは、聖徳大学通信教育課程・科目「精神保健学」にて、すでに合格をいただいたものです。
2022年度課題。
〈課題名〉
老年期の発達課題について喪失体験の観点から記述しなさい。
〈評価〉
A
〈講評〉
老年期の喪失体験について考察されており,課題に対しての理解が得られているものと評価できます。各段落ごとによくまとめられており,テキストをよく理解した上で記述されていることがうかがわれます。また,文献の引用に留まることなく,ご自分なりの文章で整理されているところも素晴らしいと思います。なお,本レポートではアルコールに多くの紙面を割いていますが,そのような場合は最初にアルコール問題について特に取り上げる理由について記述しておくと,主題の見えやすいレポートとなり,さらにより良いレポートとなると思います。今後の学習の方針として,喪失体験そのものだけでなく,老年期に起こりやすい精神症状についても学習を深められると良いと思います(本レポートに足りない点という意味ではありません)。
〈参考文献〉
「参考文献」新・精神保健福祉士養成講座〈2〉精神保健の課題と支援 中央法規出版㈱ 日本精神保健福祉士養成協会編 2012年2月1日
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小学校
社会
教師
発達
学校
道徳
障害
子供
課題
自立
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精神保健福祉援助技術総論 第1課題 評価C
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・課題
精神保健福祉ソーシャルワークの共通基盤について論ぜよ
・講評
次回は、番号の展開は避けてください。合格、おめでとうございます。合計点61点
・筆者コメント
正直、ギリギリで合格といったところです。番号の展開は、講評の指摘のとおりに修正してあります。
・参考文献
『ソーシャルワーク入門 相談援助の基盤と専門職』
空閑浩人 ㈱ミネルヴァ書房 2011.1.20
『ジェネラリスト・ソーシャルワークの基盤と展開 総合的包括的な支援の確立に向けて』 山辺朗子 ㈱ミネルヴァ書房
2011.12.20
『社会福祉実践の共通基盤』 H・M・バートレット
㈱ミネルヴァ書房 2009.7.20
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聖徳
通信
バートレット
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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