連関資料 :: 道徳教育

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  • 道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット7設題入り
  • 道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット 7設題入り 『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』 『第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。』 『道徳教育の意義について述べよ。』 『道徳教育における評価について述べなさい。』 『道徳教育の目標について述べよ。』 『日本の道徳教育の歴史的変遷について述べよ』 『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』 道徳教育の研究 科目最終試験問題 『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』  新学習指導要領において生きる力の育成という新しい教育の目的を決定した。生きる力というものは、人間として生きていくための力(知・徳・体のバランスの取れた力)であり、生きていくための知恵ともいうべきものである。  これからの教育に不可欠な生きる力の育成に道徳教育では、「生・生命・いのち」を重視している。これは、近年わが国では、数多く発生している子どもたちの非行やいじめ・自殺・犯罪等の問題行動や環境破壊の問題に関係している。  こういった多くの問題は、生きとし生けるものに対する思いやりや、いたわりの心の欠如から起こっている場合が多く、
  • 道徳教育の研究 科目最終試験 佛教大学 通信 お得セット 7設題
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  • 明星大学PC3020道徳教育の指導法(中学校)1単位目
  • ご覧いただきありがとうございます。 明星大学2017年度後期、PC3020 道徳教育の指導法(中学校)1単位目のレポートです。ぜひ参考になさってください。 1単位目の課題は、 ①「道徳教育」と「道徳の時間の指導」の関連及び実際の指導の際に留意すべき事柄について述べなさい。 ②社会全体のモラルの低下が指摘されているが、モラルの低下とはどのような内容か、そのことが生徒の道徳性の育成にどのような影響を及ぼすか述べなさい。 【参考文献】 ①『道徳教育の指導法』佐々井利夫・岩木晃範・森下恭光(明星大学出版部) ②『中学校学習指導要領解説道徳編』文部科学省
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