連関資料 :: 総合演習
資料:94件
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総合演習「国際理解教育の課題について述べよ。」
- 「国際理解教育の課題について述べよ。」 国際理解教育とは、「多様な文化が存在し、人間も他の生き物も相互依存の関係でいきる世界で、地球市民としての責任を果たし、同時に自己の可能性を活かして豊かな人生を送るのに必要ないきる力、姿勢・知識・技能を身につけるための学習であり教育である。」 誰もが平和で公正な世界を願っていながら、私たちの住む地球は、戦争・貧困･開発・差別・人権・環境問題など様々な問題を抱え続けている。「国際理解教育」は、このような地球規模の課題に対し、世界の現状を知る・課題に気づき考える・自分にできることを実行するというプロセスで学習に取り組む教育のことである。このような参加体験型・
- 佛教大学 通信 レポート 教育 国際
660 販売中 2008/09/23- 閲覧(2,093)
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佛教大学 総合演習 レポート A判定
- 選択テーマは「国際理解教育」です。 2009年度作成の物です。 おそらく「総合演習」は初期のスクーリングで受講する方が多いのではないでしょうか。 最初はどう書いてよいものかわからないという状態だと思われます。 一つの雛形として、参考にしてもらえればいいと思いまして全体公開にしました。 （ただし、2010年度～はテーマが変わっているかも…その点ご理解の上で活用してください） ちなみに…話はそれますが、 文中に「日本がアジア諸国を植民地化（テキスト引用）」云々とありますが、 日本のそれは欧米と同価値の植民地化ではないことを断っておきます。 っていうか、大東亜共栄圏構想は植民地化ではないです。 皆様が外国から押し付けられた自虐史観ではなく、 自分で調べて自分なりの歴史認識をお持ちになることを願っています。 （結果、植民地化したという結論ならばそれはそれでいいと思います）
- 歴史 日本 文化 国際 社会 理解 思想 人間 国家 佛教大学 通信 総合演習 レポート リポート 合格
全体公開 2010/11/23- 閲覧(4,689)
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民法総合・事例演習 《債権譲渡》 答案構成
- 民法総合・事例演習 《債権譲渡》 答案構成 （１）Ｘは、Ｙ１にα債権の支払いを求めることができるか。 １．XがY１に対して債務の履行を請求するためには、請求原因として、①譲受債権の発生原因事実②債権の取得原因事実を立証する必要がある。 ２．将来債権の譲渡について ②について本件においてＸはＡから、Ａが２００７年４月３日「以後３年間に結ぶ請負契約上の報酬債権をすべて」の譲渡を受けている。しかし、①については、ＡＹ１間で請負契約が締結されているが、弁済期はいまだ到来しておらず、報酬請求権は発生していない。しかし、このような将来債権の譲渡も、譲渡の目的とされる債権が、その発生原因や譲渡に係わる額などをもって特定され、将来の一定期間内に発生し、又は弁済期が到来する幾つかの債権を譲渡の目的とする場合には、右期間の始期と終期を明確にするなどして特定されている限り有効であると解される（百選Ⅱ28事件）。 また、債権譲渡は準物権行為であり、原因行為からの独自性は否定されるので、債権譲渡の原因事実を立証する必要があり、AX間で金銭消費貸借契約が結ばれており、その債務を担保するためAの将来取得する債権をX
- 民法 契約 判例 差押 債務 民法総合事例演習 債権譲渡 答案構成 弁済
- 3,300 販売中 2009/03/01
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総合演習｢農薬の使用と環境及び健康への影響について述べなさい。」
- ｢農薬の使用と環境及び健康への影響について述べなさい。」 近年、農薬に関するニュースを耳にする。基準値を超える残留農薬が検出されるなどの問題がおき、農薬に対する考えはおろか、食に対する安全、安心にも影響を及ぼしている。はたして、農薬は本当に危険なものなのだろうか。 農薬とは、農林水産物を害する病原菌、昆虫、ダニ、ねずみ、その他の動植物やウイルスの防除に用いられる薬剤である。 その種類は、用途に応じて、殺虫剤、除草剤、殺菌剤、植物成長調節剤などと呼ばれている。化学的にみると、金属を含む農薬、有機塩素剤、有機リン剤、有機フッ素剤、カーバメート剤などに区別できる。 そもそも、なぜ農薬を使用
- 550 販売中 2009/01/28
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佛教大学通信教育部 総合演習 レポート
- 佛教大学 総合演習時のレポートです。 スクーリング＆リポート履修のリポートです。
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