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連関資料 :: 教育原論　科目最終試験

資料:44件

  • 2016年度対応　Z1102 教育原論1　科目最終試験対策　6題セット　2015年合格済み
  • 佛教大学通信　Z1102 教育原論1　科目最終試験対策の6題セットになります。主にテキスト「教育学の基礎」を中心にまとめてあります。 ★試験問題 １ ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ２　ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 3　コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 ４　公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 5　ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ６　ポール・ラングランの生涯教育論とそれ以降の生涯教育論の歴史的変遷(ハッチンズ・フォール報告)を述べよ。 私の場合、2の問題が出題され、80点で合格しました。すべて700文字～1000文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2以上は埋まると思います。あとは補足と自分の考えを付け加えればさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
  • 2016 佛教大学 通信教育課程 教育原論1 Z1102 科目最終試験
  • 550 販売中 2016/04/11
  • 閲覧(3,062)
  • 2019年度対応　佛教大学 S0101 教育原論　合格レポート＋科目最終試験90点合格解答例
  • 注意 　近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『 S0101　教育原論』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。 【課題に取り組む際の留意点】 シラバスを参照すると、評価の基準が明記されていますので、熟読をおすすめします。例えば、シラバスの『成績評価の基準』を抜粋すると、 「指定テキストの内容を理解できたかどうか（50点）、関連文献をどれだけ参照したか（30点）、自分自身の考察があるか（20点）で評価します。」　 と書かれています。指定テキストのみの作成では、最高でも70点となり、合格ラインに到達することが困難になると想像できます。そのため、最低でも1つは引用文献を追加し、テキストや参考文献などを熟読した上で自分の考察についても言及する必要があると思います。なお、最終試験の際も、引用・参考文献の記述が必要です（シラバス『科目最終試験受験にあたっての留意点』を参考）。 【レポートについて】 課題は二つとも記載しています。レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。引用及び参考文献は、『指定テキスト』の他、参考文献を一つ使用しました（※一部、文章の補強のため、他の文献も使用しているが、メインの文献は一つのみ）。 【科目最終試験について】 　私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』とレポート作成時に使用した文献と同様のものを使用しました（一部、インターネットで検索可能な文献も使用）。なお、他の科目と異なり、試験課題についてもレポートと同様に引用・参考文献の記載が必要でしたので、できるだけ詳細に記述するよう心掛ける必要があります。 ※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
  • 佛教大学 2019 S0101 教育原論 原論 教育 新テキスト 合格 解答 回答 A評価 レポート リポート 資料 科目最終試験 試験 最新
  • 550 販売中 2020/01/15
  • 閲覧(6,631)
  • 2019年　佛教大学　S0101　教育原論　科目最終試験　6設題と6解答　96点合格済　出題履歴付き
  • 【内容】 2019年度　佛教大学　S0101　教育原論　科目最終試験の6設題と6解答の96点合格済です。1年間分の出題履歴付きなので、設題の出題頻度が把握できます。 おまけとして、2016年度に出題されていた1設題とその解答も載せています。 参考文献：佛教大学指定教科書「教育学の基礎」田中圭二郎　編著　佛教大学 【詳細】 ・指定教科書の設題箇所から的確に分かりやすい文章で構成しています。 ・段落構成や番号をふることで暗記しやすくしています。 キーワード、キーセンテンスは赤マーカーでチェック付き。 ・教科書を持っていない方、分厚くて解答箇所を探すことが苦手な方にとっては、効率よく試験勉強していただけると思います。 ・A4サイズの1ページ1解答で800字から900字です。 【設題と解答】 1． P25ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 2． P35 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 3． P46 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 4． P57 ペスタロッチーの直観の原理について述べよ。 5． P111 ポール・ラングランの生涯教育論の意義とそれ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告)を述べよ。 6． P225　公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 おまけ：2016年度出題有り 7．ハヴィガーストの発達課題について述べよ。
  • 佛教大学 教育原論 科目最終試験 解答 合格 S0101 小学校 教師 日本 2019年
  • 550 販売中 2018/02/08
  • 閲覧(8,487)
  • 【2023年度対応】 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策３題＆リポート対策１題セット 〈Ａ判定合格済み〉
  • ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策３題＆リポート対策１題セットです。Ａ判定合格済みです。 指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』 相馬伸一(著) ㈱晃洋書房2019年２月 〈科目最終試験対策〉 【設題１】イエズス会は教育史上どのような意味があったのかについて論じなさい。(約2500文字) ⇒指定テキストＰ251「学習を深めるための課題」対応 ※理解の助けとなるよう、本文に対応したイエズス会教育史年表も添付しています。 【設題２】 コメニウスが提唱した「知恵の三角形」の教育的意味について論じなさい。さらに、この考え方を実践に移した彼の著書を数点挙げ、「知恵の三角形」との関係に言及しつつ論じなさい。(約3200文字) ⇒指定テキストＰ135、Ｐ251「学習を深めるための課題」対応 【設題３】 コメニウスの教育思想を「３つの普遍」という側面から論じなさい。さらに、人間の自己中心性との関係に言及しつつ論じなさい。(約3300文字) ⇒指定テキストＰ251「学習を深めるための課題」対応 ※理解の助けとなるよう、本文に対応したコメニウスの教育的思想を図で表したものも添付しています。 〈リポート対策設題〉 教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。⇒受理リポートの考察部分をフレーベルの教育的思想と関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または　レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 教育原論 教育思想 教育原理 レポート リポート 試験 対策 セット レベル１ レベル1 令和４年 令和５年 2022年 2023年
  • 550 販売中 2023/01/05
  • 閲覧(3,076)
  • 【2023年度対応】 佛教大学  教育原論  科目最終試験対策６題＆リポート対策１題セット 〈Ａ判定合格済み〉
  • ご覧いただきありがとうございます。 佛教大学 教育原論 科目最終試験対策６題＆リポート対策１題セットです。Ａ判定合格済みです。 教育の思想と原理を論述する上で汎用性の高い、わかりやすい記述を心がけました。是非ご参考にしていただければと思います。 指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』 相馬伸一(著) ㈱晃洋書房2019年２月 〈科目最終試験対策〉 【設題１】ソクラテスの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3200文字) 【設題２】ルネサンスは教育史上どのような意味があったのかについて論じなさい。(約1500文字) 【設題３】ペスタロッチの教育思想の特質とその教育思想上の位置づけについて論じなさい。(約3300文字) 【設題４】フレーベルの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3200文字) 【設題５】ヘルバルトの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約1900文字) 【設題６】福沢諭吉の教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約2500文字) 〈リポート対策設題〉 教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。⇒受理リポートの考察部分等を、教育的思想と総合的な学習の時間を関連付けて論述したものです。 ■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。 ⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/ または　レベル１ でご検索ください。 日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法 スポーツ論入門 情報処理入門 文学概論 米文学史 英米文学研究 英米文学概論 英米思想史
  • 佛教大学 教育原論 教育思想 レポート リポート 教育原理 試験 対策 レベル１ レベル1 令和４年 令和５年 2022年 2023年
  • 660 販売中 2022/10/05
  • 閲覧(4,276)
  • 2018年度 S0101(Z1102) 教育原論 科目最終試験対策 6設題解答例＋センテンスごとの暗記 90点合格済み
  • 【掲載内容】 2018年度　教育原論　S0101(Z1102共通) 科目最終試験の過去問6設題における解答例です(1設題800～900字程度)。テキストからまとめてあります。 私は設題１．が出題され、90点合格しておりますので、他の設題に関しても十分な内容であるかと思います。 キーワードはもちろんですが、文脈の暗記がしやすいよう解答例とは別に、「センテンスの流れ」を番号に振り分けて載せております。また、テキストの参考ページも掲載していますので、もちろんアレンジを加えて頂いても良いかと思います。 試験勉強が円滑に進められるようどうぞご活用下さい。 参考文献 田中圭治郎『教育学の基礎』2016年　佛教大学 【掲載設題】 １.ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育的意義について考察せよ。 ２.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 ３.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告)を述べよ。 ４.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 ５.ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ６.ルソーの教育思想の特徴(消極教育や自然主義)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
  • 佛教大学 教育原論 S0101 Z1102 過去問 試験 最終試験 科目最終試験 解答例 センテンス
  • 550 販売中 2018/06/19
  • 閲覧(4,161)
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